中国残联2023年发布的残疾人普查报告数据显示，我国自闭症患者已超1300万人，患病率位居6岁以内精神类残疾首位，儿童群体患病率约为1% ，每100个孩子中可能就有1个患病。
除了自闭症，同属于儿童神经发育障碍的语言发育迟缓、学习障碍、多动症等，在学龄前儿童中的发生率也越来越高。更让人揪心的是，有些孩子同时被好几种病“盯上”。
3月22-23日，首届华南儿童神经发育障碍筛查、诊断和干预规范化培训班在深圳举行。邹小兵、静进、李月裳、杨斌让、曾松添、陈文雄、杨峰、黄林娟、刘娟等大咖讲者，与100多名来自广东、广西、福建、湖南、重庆、山东等地的医护、治疗师齐聚一堂，共同就这些话题进行探讨。
众多医生大咖现场讲授了超多适用的知识， 内容涵盖语言障碍、学习障碍、自闭症儿童早期诊断、早期干预等等，干货满满，一起来看看！
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培训两天，现场干货满满
此次培训班由发育行为华南协作组主办，深圳市深爱公益基金会、广东省医学会儿科学分会行为与发育学组、深圳市医学会儿科学分会发育行为学组协办，大米和小米承办。
希望通过此次培训，提升华南地区儿童神经发育障碍领域的学科实力和临床服务水平，推动自闭症谱系障碍等常见儿童神经发育障碍的规范化诊断和治疗。
以下是两天培训的速览：
儿童语言障碍的分类和诊断
主讲人：李月裳
大米和小米研发顾问、香港卫生署认可言语治疗师名册会员
特定语言障碍的诊断标准是什么？儿童哪些特征提示会预后不良？大米和小米研发顾问、香港卫生署认可言语治疗师名册会员李月裳教授分享了《儿童语言障碍的分类和诊断》，她介绍了儿童语言障碍常见诊断分类、诊断标准，语言障碍和发展性语言障碍的不同，以及常用的评估方法。同时提到，目前国际上已不再使用特定语言障碍、语言迟缓这两种诊断名称。
孤独症谱系障碍的早期识别
主讲人：杨斌让
发育行为华南协作组组长、深圳市儿童医院儿童保健与心理健康中心主任
自闭症谱系障碍分为哪些种类，2月龄、4月龄……一直到2岁的婴幼儿是怎么跟人互动的？杨斌让教授分享了《孤独症谱系障碍的早期识别》，通过不同月龄、年龄的婴幼儿的视频展示，非常生动又直观地告诉大家，如何早期识别孤独症。
儿童学习障碍的临床解读与对策
主讲人：静进
中山大学医学博士、广州市妇儿中心特聘专家
什么是学习障碍，学习障碍早期有哪些特征？母语不同，发病率和机制上有差别吗？中山大学医学博士、广州市妇儿中心特聘专家静进教授带来《儿童学习障碍的临床解读与对策》，介绍了国内外学习障碍的研究历程，学习障碍在入学及各年龄段的主要表现特征，以及会带来的继发问题。在场学员更加深入了解了学习障碍干预的原则和核心目标，学习障碍儿童筛查量表以及应该如何应对以及干预。
自闭症个体化干预
主讲人：邹小兵
大米和小米研发总顾问、中山三院儿童发育行为中心主任医师
微信名从“悲痛欲绝的一家人”到“快乐老农”，这是一个自闭症家庭听了邹小兵教授的建议后发生的改变。大米和小米研发总顾问、中山三院儿童发育行为中心主任医师邹小兵教授带来《自闭症个体化干预》，他提到，儿童自闭症干预应该以建设“稳态”和“理想稳态”为目标，坚持“教育三原则”，实施BSR模式。每一个自闭症儿童是不同的，要考虑自闭症分型、共患病、个体功能、生态系统等，对儿童制定最适合的策略和方案。
创造自然情景提升自闭症康复效果
主讲人：曾松添
大米和小米儿童青少年发展行为研究院院长、美国华盛顿大学特殊教育博士、BCBA-D
自闭症孩子居家干预应该怎么做？大米和小米儿童青少年发展行为研究院院长曾松添博士分享了《如何创造自然情景干预机会提升孤独症康复效果》，他提到结构化的自然情景是帮助自闭症孩子进步的关键，孩子确诊后最重要的三件事是心态调整、寻求专业支持、居家干预，同时分享了自然情景居家干预原则、场景示例，并介绍了RICE AI开放平台，引起了现场学员的浓厚兴趣，课后纷纷扫码体验。
此外，深圳市儿童医院儿童保健与心理健康中心治疗师团队符爽、陈菀怡、刘云、石梦楠、王晨希、陈少群带来了《语言发育迟缓干预》《阅读障碍干预》《口吃、语音障碍》等干货分享。彭彦桐、于湉、孙倩、李娜娜带来《应用行为分析干预》《高功能ASD儿童社交技能训练》分享，现场不仅有理论学习，还通过游戏互动，让学员体验了专业的干预方法。
会议同时邀请了广州医科大学附属妇女儿童医疗中心行为发育科主任陈文雄、福州市第一总医院儿童保健科主任黄林娟、深圳市第二人民医院口腔科主任医师杨峰、深圳市儿童医院儿童保健与心理健康中心副主任医师刘娟博士担任主持人。
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“这个培训班办得真好！”
“这两天收获好大，课程太精彩，不舍得去上厕所。”
“这个培训班办得真好。参加这次专题培训，让我更全面地认识到从早期筛查到个性化干预，科学的评估工具和多元化的康复策略是治疗的核心，引进AI系统让我们的治疗更高效，各方面都讲到了，很全面。”
“颠覆认知，实战升级。作为一名语言治疗师，这次学习班的收获远超预期!不仅系统梳理了前沿干预技术，讲师更结合真实病例演示操作技巧，使我直接能应用到临床中。最宝贵的是，和优秀同仁的讨论让我意识到：原来同一个问题可以有这么多创新解法。现在面对以往觉得苦恼的病例时，思路更灵活，人更有信心，患者反馈也更积极。真心希望这类学习班能持续办下去，成为行业交流进步的桥梁!”
杨斌让表示，希望以此次培训班为开端，今后每年举办一次，持续引入新的治疗方法和理念，不断提升医疗诊断和干预技术水平。同时也不定期举行治疗师团队和医生团队的多学科病例讨论，共同推动儿童神经发育障碍领域的发展，提高国内在儿童神经发育障碍方面的筛查、诊断、干预水平。
