学生们化身“苏河小导游”，用鲜活的语言介绍苏河桥梁的前世今生；化身“小小探险家”，探寻半马苏河上的历史足印……打破学科藩篱，在科技园区触摸“未来产业”的创新脉搏，在历史建筑中聆听“百年匠心”的岁月回响……近日，涵盖14个主题课程、33条研学路线的《普陀大学堂“半马苏河 七彩秀带”研学课程方案集》和《普陀大学堂“河湾思政学堂”实践教学案例集》亮相，从课堂到河湾，打造育人大学堂。
【空间破壁打造实景课堂】
在苏州河梦清园环保主题公园，学生化身“生态调查员”，手持任务单，对比20世纪80年代河水影像与当下水清岸绿的实景。小伙伴们感叹：“良好的生态环境不是自然而然存在的，而是通过长期努力和各种环保措施实现的。”
学生实地调查。
甘泉外国语中学沈芳老师设计了“河湾思政学堂”实践案例——《水质的简易测定及不同水质对水生小动物的影响》。学生们借助仪器检测苏州河水样的pH值等指标，通过控制变量法探究氨水浓度对金鱼存活率的影响，了解氨氮对水生生物的影响。学生们发现加了5毫升10%氨水的烧杯中，金鱼存活不足5分钟，从而明白了生态系统是一个彼此关联的系统，打算积极行动起来，从身边小事做起，保护生态环境。课后，一名学生还表示想成为生态科学家，让每一条河流都清澈。
学生进行实验分析。
教育不应局限于校园，走向真实世界，融入山河湖海，通过空间破壁，当博物馆、生态公园等社会空间转变为“没有围墙的教室”，社会资源成为育人大课堂。拓展教育边界、丰富教育形式的同时，学生从旁观者到参与者，知识从被动接受转向主动探索。
【滨水岸线转化为育人场景】
如何让小“口袋”承载“大幸福”？华东师范大学附属小学周阳老师设计的“半马苏河 七彩秀带”都市秀带研学实践课程方案，鼓励学生在实地考察中，探寻口袋公园的魅力，展开对口袋公园的智慧创想，绘制打卡路线图、设计游览顺序，并针对不足提出建议。
在苏州河沿岸，小学生探究水质，通过体验、观察自然现象，参与实验和探究活动，培养科学素养和探究精神；初中生进一步开展科学实验、环境监测和地理考察等活动，通过观察、记录和分析，提升科学思维和解决问题的能力；高中生参与更深入的科研项目，苏州河沿岸丰富的人文资料也为学生提供了深入探索社会的机会，促进科学素养与人文素养融合发展。从解码科创奥秘中见证AI赋能产业的硬核力量，从沉浸式寻访对未来科技的跨界探索……普陀教育以“七彩秀带”为轴，紧扣“幸福、科创、金融、文旅、都市、生态、数治”七大维度，将滨水岸线转化为育人场景，带领学生解锁城市发展的密码。
美术课上，学生用写生、影像与创意解码城市文化基因；数学课上，用《千米的认识》丈量从校园到图书馆的千米之路，让课本知识跃然于“半马苏河”实景地图，用脚步解锁空间量感新维度……打破学科边界，让知识在真实场景中生长，让素养在问题解决中提升。
普陀区有着独特的地域文化和资源优势，区教育局充分挖掘特色资源，“河湾思政学堂”实践教学提升思政课的吸引力和实效性，让思政课真正成为学生喜爱、终身受益的“金课”。目前，已建设了“普陀大学堂”9大系列近140个思政课实景课堂，创新“公益学堂”，推出“项目式研学+实景式参与治理”的高中生志愿服务模式；深化“法治学堂”，开展法治实践体验，发布普陀区法治学堂地图；优化职涯学堂，开展“智创未来 职业体验”文明实践项目，与区内5家科研院所联合打造17个特色职业体验岗位。去年，普陀“大思政课”建设整体试验区基地校已从最初的12所，拓展至如今的18所。“河湾思政学堂”实践教学累计收到52篇实践案例，涉及思政、历史、生物、语文、数学、音乐、美术、体育等多门学科，覆盖小初高三个学段，其中16篇被选录，为更多学校提供实践参考。《普陀大学堂“半马苏河 七彩秀带”研学课程方案集》这本“育人地图”，引领更多中小学师生创新实践。
原标题：《从课堂到河湾，33条“半马苏河 七彩秀带”研学路线打造育人大学堂》
栏目主编：徐瑞哲 图片来源：受访对象
题图说明：学生走出教室，走进实景课堂。
来源：作者：解放日报 许沁
