江西一男孩，患有智力障碍和语言障碍，上一年级时已经11岁了，老师嘱咐一7岁男孩："以后他就是你的同桌了，你要多照顾他一下！"没想到，这一照顾就是整整6年，毕业时，同桌一句话，让所有人感动不已！
“李奇健又跑错厕所了！”
正在走廊里玩耍的吴亚军听到同学的喊声，立刻奔到女厕所门口，请一位女同学把李奇健带出来。
吴亚军紧紧拉着李奇健的手，指着门口的标志，认真地对李奇健讲，头发长的小人代表着女厕所，男孩子是不能进的。
李奇健比吴亚军大四岁，由于天生智力障碍，他在行动和认知上都比较迟缓，他的身形比吴亚军高大的多，然而吴亚军在李奇健面前，仿佛一个小小的守护者。
小小的吴亚军拉着大大的李奇健，一路把他牵到男厕所门口，“看到了吗，这里是男生厕所，那个小人就是你。”
李奇健听到吴亚军的话，天真地笑了出来。这样的场景在江西铜鼓县第三小学经常发生，吴亚军拉着李奇健的手，走过了五个春夏秋冬。
李奇健是个被遗弃的男孩，铜鼓县的李世淼收养了他，虽然李奇健被诊断出智力障碍，李世淼还是悉心抚养孩子长大。
看着李奇健健康快乐成长，李世淼和父母都非常开心，可是李奇健不能总是跟老人在一起，他们也希望孩子能融入同龄人中。
铜鼓县第三小学接纳了李奇健，李世淼一家十分感激，但也担心李奇健在学校里受伤，毕竟他跟其他孩子很不一样。
爷爷奶奶第一次去接李奇健放学的时候，差点儿被眼前的场景感动到当场流泪。
放学的小学生欢快地冲出学校大门，当人群渐渐散去，爷爷奶奶才看到后面李奇健缓缓走来的身影。
李奇健的身旁，正是比他矮的吴亚军，吴亚军牵着行走不稳的李奇健，落在所有同学后面，小小的男孩丝毫不着急，直到将李奇健交给爷爷奶奶之后才挥手跑开。
“李奇健，明天见！”此后吴亚军就成了李奇健天天见的好朋友，无论李奇健走到哪儿，吴亚军都保护着他。
开学第一天的时候，老师就给大家介绍了李奇健的情况，并询问有没有同学愿意承担照顾他的责任。
吴亚军第一个举起了手，老师因此把他们安排成了同桌，老师去征求吴亚军父母的同意，知到儿子的热心和善良，父母也十分欣慰。
由于李奇健比其他人迟缓，吴亚军和李奇健总是最后一个进入教室，最后一个离开食堂的人，吴亚军出奇的耐心，从来没有因为李奇健的缘故生气。
等待李奇健成为了吴亚军的日常，他不仅照顾李奇健，还主动教李奇健一些生活常识，在学校里，李奇健学会了写字、洗碗、搬桌椅等，曾经笨拙的他还学会了随着音乐跳舞。
学校里经常看到吴亚军拉着李奇健快乐奔跑的身影，连老师都感慨，吴亚军同学责任让他们敬佩。
一开始只不过是希望吴亚军稍微注意一下李奇健，小心不要他受伤就行了，但是吴亚军却把照顾李奇健当作了自己的一项任务。
他们真正成为了好朋友，吴亚军照顾李奇健，不仅是因为老师的嘱托，还有对朋友的关心。
在吴亚军的带动下，李奇健很好的融入了班级里，一开始大家叫李奇健“健健”，这是家人对他称呼，也是李奇健最熟悉的称呼。
后来同学们发展出了属于小伙伴们称呼，“健哥，来玩儿拍手吧，”李奇健听到同学们的呼唤，开心的举起双手，同学们团团将他围住，欢声笑语回荡在教室外的走廊上。
李奇健也正在用自己的方式回报着同学们的关怀，尤其是吴亚军的关怀，他有时会专门给吴亚军带水果。
转眼间五年过去了，有吴亚军的陪伴，李奇健度过了幸福的学校时光，马上要升入初中，二人还会不会一起上学是个疑问。
吴亚军希望自己能继续陪在李奇健身边，然而朋友也有分别时候，“我希望即使自己不在身边，也有别人继续照顾他。”
李奇健也许不懂得分别，但是他感受得到朋友的温暖，当吴亚军这样说的时候，李奇健在一旁绽开了微笑。
参考资料：手牵手成长的路一起走2024/04/29来源：新华网收起
