在上海理工大学的一间实验室里，在读博士生白广建正调试着新搭建的裸眼3D医学影像系统。他的手势稳健而有力，仔细看，依旧还保持着昔日拿手术刀的架势。
两年前，白广建是一名外科医生，就职于沪上一家三甲医院。之所以选择暂时脱下“白大褂”，是因为他发现工作中有一对难解的矛盾：很多临床需求并非单纯的医学难题，需要工程技术层面发力、协同解决。但医生受限于知识边界和临床压力，每个月只能抽出一两天时间参与医工交叉研究。仅有这样的投入，要做出像样的成果，很难！
为了专心从事医工交叉研究，白广建决心重返校园，成为了上理工的一名工程博士生。
2022年，中组部、教育部等九部门启动工程硕博士培养改革专项试点工作。在上理工，聚焦医工交叉领域，学校全力构建校、院、企协同育人的产教融合新范式，并在全校复制推广，为生物医药、人工智能、高端装备等产业输送创新人才。目前，全校已有工程硕博士近4000人，其中每年有近1500人参与校外实践，400余人参与“住企”“住医院”联合培养。
从实验室到生产线，“真刀真枪”破解临床难题
在医学领域，包括X光、CT扫描、MRI磁共振等常见的检查，目前生成的多数还是二维图像。对医生来说，只能凭经验估计患者病灶的大小、形状及其周围组织的三维关系。
如今，白广建手头从事的研究，简单说，就是希望用裸眼3D影像技术升级医学影像。如同把一张平面的二维图转变成更加直观、立体的三维图像，医生借助这一“导航”，就能更直观判断肿瘤位置，治疗方案也能更科学准确。
这个研究听起来很有前景，但难度着实不小，因为这是一个典型的跨学科研究。目前，白广建所在团队，就由来自医学、光学、机械工程等不同学科背景的专家组成。
白广建探索将新技术应用于医学。（受访者供图）
“很多临床问题的突破点不只在医院或医学实验室，真正的创新发生在医工交叉的裂缝处，更需要‘破壁者’。”从2023年入学至今，白广建就穿梭于学校实验室和原先工作医院的影像科，探索将新技术应用于医学。
随着研究项目启动，从最初的概念验证到后来的临床试用，每个环节都需要医院、高校、企业三方协同。为此，学校还为白广建匹配了两位导师，分别是来自上理工的工程导师，以及来自长征医院的医学导师，为他架起产学研合作的桥梁。随着课题进展越来越有起色，如今，多家企业也已经加盟，投入真金白银的支持。
在上理工，这种“真刀真枪”培养交叉学科人才的模式，已经最初的小规模试点，走到了如今的复制、推广阶段。上海理工大学研究生院院长崔国民介绍，近年来，学校先后成立了医工交叉研究生院、卓越工程师学院、东方泛血管器械创新学院、公利医院医疗技术学院等特色平台，将临床需求转化为千余个医工交叉课题。
为产业培养急需人才，助研究生高质量就业
在另一家医疗器械头部企业的研发部，博士生姚宇的工位，也见证着上理工产教深度融合的轨迹。作为上理工与鱼跃集团联合培养的博士生，今年读博二的姚宇，已参与“住企培养”一年多。每周，他在三个不同的空间学习：在学校攻关核心材料；在医院采集临床数据；在企业实验室和车间测试产品稳定性。
博士生姚宇在上海理工大学实验室测试企业所需的材料。（受访者供图）
得益于学校产教深度融通的培养机制，很多在传统实验室遇到的难题，有望通过向工程界求教，获得新的解答。与此同时，按照上理工的人才培养方案，每名工程硕博士必须“经过至少2年的住企培养”。由此，不少研究生考虑就业时，也表达了强烈的留企工作意愿。毫无疑问，这是校企合作最希望看到的结果。
上理工与上海微创医疗器械集团的联培案例就很有代表性。这家医疗器械巨头与上理工合作多年，累计培养近300名研究生，逐渐形成了一条“联培班-研发岗-创业圈”的生态链，不少毕业生已成长为企业的研发骨干。
崔国民说，得益于良好的联合培养基础，如今，学校还和上海微创合办“微理班”，双方互聘导师。每年，都有二三十名研究生前往上海微创联合培养，由校内外“双导师”共同指导、开展课题研究。
这一模式也吸引越来越多社会力量加入。来自上理工的最新统计，参与住企（院）联合培养的医院、科研院所、企业目前已达约40家。总计有300余名来自医院、企业专家被聘为校外导师，学校通过实行双导师制、短学期、微课程、住企（院）联合培养等方式，鼓励校外导师深度参与学校工程硕博士培养。
今年夏天，首届改革后的工程硕博士生即将毕业。为产业培养急需人才，同时帮助研究生找准就业方向，大学成了不可或缺的桥梁。
