在即将成立两周年之际，成都市教师共享中心组织召开了教师共享工作推进会，深度解读了教师共享与“优化教育资源配置”“县管校聘”“紧缺学科教师配置”“银龄讲学计划”等一系列国家教育改革举措的内在关联，发布了教师共享信息平台和“城市共享课堂”，提出了优化教育人才资源配置、促进教育均衡的成都方案。
规划先行，系统描绘成都教师共享发展蓝图
成都市主动对接国家教育改革发展方向，进一步拓展教师共享的内涵，聚焦到“让人民群众共享教育发展成果”，明确了教师共享中心满足“紧缺学科教学需要的基础性共享、服务学生个性化成长需要的差异性共享、推动名优教师跨学校跨区域服务的提质性共享、整合城市资源丰富育人内涵的融合性共享”四大功能。
同时，成都市教育局聚焦乡村教师结构性紧缺、城乡优质教师分布不均、行业人才参与教育发展路径不畅等问题，出台了《成都市教师共享高质量发展三年行动计划（2025—2027年）》，实施教师共享筑基、聚力、赋能三大行动，推动共享教师开展服务4.7万人次、惠及市内外师生370万人次。
经过近一年的努力，成都市教育局搭建起了市县校三级工作架构。成都市教师共享中心主要承载的是跨区域、跨部门的人才资源调配整合功能，从教师共享的管理、工作机制的建设和项目的统筹推进上组织实施。区（市）县教师共享中心则结合区域发展实际，以“一县一特色”为思路建设县级教师共享中心。如都江堰市以名师名校长队伍为主体建设教师共享中心，蒲江县则以破解青年教师成长和县域内教师结构性紧缺问题为目标建设教师共享中心。学校作为共享资源的使用端，则主要负责从学校教育教学安排和发展导向出发，创新务实地用好共享教师。
智慧赋能，“教师共享信息平台”正式上线
推进会上，锦江区、新津区、彭州市教育局分别作交流发言，分享了各自推动教师共享工作的经验和今年工作计划。区（市）县的交流发言既有对于优秀师资跨区域流动使用的思考，也有深化区域教师资源调配的探索，还有对行业人才参与学校特色项目打造的实践，为今后教师共享工作的开展提供借鉴参考。
会上，成都市教师共享中心主任陈铁军现场发布教师共享信息平台和“城市共享课堂”春季课表。“教师共享信息平台”是推进教师共享智能化服务的重要载体。一方面，平台让吸纳的各类优质教育人才资源可视，将共享教师的服务意愿转变成信息化流程；另一方面，平台让资源流入到教育最需要的地方，为学校教师队伍建设、学生素养提升、城乡一体化建设助力。
“教师共享信息平台”明确了“人才资源整合”“供需匹配”“公平发展”三大内在逻辑，形成了“数据层构成”“技术层架构”“应用层模块”三大基本框架，打造了“人才匹配”“资源共享”“培训发展”三大服务功能，分为“共享中心”“共享教师”“共享课堂”“共享资源”“需求广场”五大模块。
此外，会上发布的2025年“城市共享课堂”春季课程表涉及9大品牌1606场，将为学校带来德智体美劳各个方面不一样的教育人才资源，为孩子们全面发展赋能助力。
共建共享，全面推进教育人才资源优质均衡配置
会上，成都市教育局人事与教师工作处处长邹潇表示，2025年是新一轮全面深化改革的“落实起步”之年，成都教育在这一年将有许多改革举措将陆续出台，教师共享就是其中的重点任务之一。做好2025年教师共享工作，要坚持制度创新，筑牢教师共享之基；坚持科技赋能，畅通教师共享之路；坚持优师跨校，拓宽教师共享之域；坚持行业共推，擦亮教师共享之名；坚持项目驱动，激活教师共享之力。
成都市教育局副局长张正华强调，要提高政治站位，进一步凝聚教师共享改革思想共识，深刻理解教师共享是落实党中央决策部署的需要，深刻理解教师共享是全面体现新发展理念的需要，深刻理解教师共享是推动教育高质量发展的需要；要聚焦关键环节，进一步激活教师共享改革内生动力，坚持系统思维统筹全局，坚持因地制宜分类施策，坚持制度创新激发活力；要加强工作领导，进一步巩固教师共享改革支持保障，强化整体协同，强化资金供给，强化宣传推广。
2025年成都教师共享工作目标已定：到2025年底，共享教师突破8000人，形成5个大类13个小类的教师共享品牌，名优教师共享实现跨区域全覆盖，行业人才共享超1200场，共享教师参与服务1.2万人次（其中市级1500人次），覆盖师生100万人次，成都教师共享知名度和影响力显著增强……
蓝图已经绘就，战鼓已经擂响，2025年，成都教师共享工作将深入贯彻市委、市委教育工委关于全面深化教育改革的工作要求，坚持改革创新，以制度建设为基础，以共享平台为载体，以品牌项目为抓手，全面推进全市教育人才资源优质均衡配置，助力成都教育强市建设。
