（记者 梁永飞 通讯员 张秀萍）为积极响应新时代教育发展的迫切要求，全面贯彻未央区“1615计划”的战略部署，加快提升青年突击队教师的专业能力，西安市未央区先锋小学开展了青年突击队成员公开课展示活动，通过教学展示、互动评课等环节，引导青年教师在实践中学习、在交流中成长。
五年级语文教师张文荣执教古诗《稚子弄冰》。张老师从体会古诗表达的思想感情方法入手，在读准字音、读出节奏基础上，通过抓关键词帮助学生理清弄冰过程，接着小组合作，让学生将画面说具体。最后，师生合作朗读，以读促悟，品味童年乐趣。
五年级语文教师谢晗执教《四时田园杂兴》（其三十一）。谢老师以范成大田园诗为切入点，通过配乐诵读、插图观察引导学生感知夏日农忙场景。课堂重点分析“昼耘田夜绩麻”的辛劳与“童孙学种瓜”的童趣，体会乡村生活的质朴与温情。既落实了语文要素，又渗透了劳动教育，带领学生领悟劳动之美与诗人对百姓的关怀。
科学教师程卓盈执教《热胀冷缩》。程老师从学生的生活常识和探究实践入手，按照物质的基本分类逐一安排学生去动手实验，借助清晰且直观的现象带学生完成对热胀冷缩的探索。最后借助生活中对热胀冷缩这一性质的应用完成知识迁移，深化学生的理解，为本单元后面几个课题的学习打下良好的基础。
四年级数学教师冯博执教的《比身高》主要涉及小数进位加法及退位减法的计算。通过复习旧识，引导学生探索并掌握小数进位及退位的计算，同时强调讲清算理的重要性，让学生在理解算理的基础上掌握算法。整堂课既注重知识的传授，又关注学生的学习体验，达到了良好的教学效果。
一年级语文教师马丹丹执教《吃水不忘挖井人》。马老师通过多媒体展示历史照片和视频，带领学生感受毛主席为乡亲挖井的情境，加深对课文的理解。她注重情感引导，通过提问和讨论激发学生共鸣，体会毛主席的为民情怀和乡亲的感激之情。这种情景化教学增强了学习效果，培养了学生的知识应用能力。
英语教师解欣欣执教PEP六年级上册Unit1 How tall are you?Read and write。解老师通过观察影子的活动导入，激发学生们的兴趣，引出新课的主题。在文本的解读过程中，注重问题链的设计，以问题为驱动，层层递进，循循善诱，使学生感知文本、深入文本、超越文本。在环环相扣的问题引导下，培养学生的批判性思维，落实新课标理念。
六年级语文教师徐璐执教《十六年前的回忆》。徐老师以生动的语言和丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容。她通过背景介绍、情感渲染和细节分析，帮助学生体会作者对往事的深情回忆以及其中蕴含的家国情怀。课堂上，徐老师注重启发学生思考，增强学生的情感共鸣和表达能力，提升学生的语文核心素养。
每节课后，大家展开深入的评课活动。教师们各抒己见，从教学设计、课堂互动、学生反馈等多个维度进行深入剖析，既肯定亮点，又指出不足，共同探讨改进之策。
春风化雨处，皆是思维拔节之声；匠心耕耘时，总有智慧星火闪耀。本次青年突击队公开课活动，不仅激发了老师们的教学灵感，更坚定了他们对教育事业的信念与追求。下一步，先锋小学将继续以“冲锋在前、敢为人先”的进取意识，把青年突击队培养成一支业务精湛、勇于创新、充满活力的教育先锋队，为学校发展和学生成长积蓄更多力量。
