“孩子再也不用整天待在家里，性格开朗多了。”“学校既学文化知识，又做康复训练，让我身上担子减轻了一半。”……这是重庆垫江县几位残疾儿童家长对孩子入学读书后，发自肺腑的真挚感言。
一直以来，残疾儿童入学难，是广大家长的痛点，也是社会的难点。但在垫江县，7-17岁的残疾儿童只要自愿上学，经过专业评估后，不仅能圆康复梦、还能圆上学梦，这无疑为残疾儿童今后更好地“融入社会”，走出了关键性的“第一步”。
孩子们打开语文书，跟随老师节奏诵读词语。垫江县残联供图
让“折翼天使”重新飞翔的背后，源于垫江县残联携手县教委，于2015年9月在高安镇兰兰小学探索开展(7—17岁)残疾儿童“康复+教育+托养”(简称康教托项目)三结合试点工作。该项目有效破解农村地区不能随班就读困境残疾儿童“入学难、康复难、生活难”三大难题，切实减轻残疾儿童家庭的“物质+精神”双重压力，有效提升残疾儿童家庭获得感、幸福感、满意度。
据介绍，自2016年起，在垫江县残联指导下，县圆梦残疾人服务中心依托高安镇兰兰特殊教育学校，打破传统服务局限，在重庆全市率先探索创新实施“康复+教育+托养”融合服务模式。通过整合教学、文体、康复、托管等资源，调配普特师资、康复人员、生活老师，让康复、教育、托管相互渗透，相互配合，相互支持，构建起协同高效的融合教育服务体系。
垫江县圆梦残疾人服务中心数据显示，对入学就读的残疾儿童，每个人都有量身定制的“一人一策”服务方案，经过“康复+教育+托养”融合服务半年或一年后，孩子们的身心康复率达90%，生活自理能力达标率达74%，社会(学校)适应能力优良率达90%，家长满意度评价超95%。9年多来，累计服务1000余人(次)，其中，15名残疾儿童转入普班后成绩优异，升入重点中学。目前在校150余名残疾儿童中，14名已转入普校随班就读，134名接受托管服务，89%实现全托管，真正实现家长减压减负、孩子开心快乐的喜人局面。
孩子们开展“洗脸、刷牙、洗脚”生活技能实践活动。垫江县残联供图
2024年7月，由垫江县残联、县圆梦残疾人服务中心牵头起草的重庆市地方标准《残疾儿童(7—17岁)康复教育托管服务规范》获批发布，在重庆全市推广实施，推动更多残疾儿童圆康复梦、读书梦，目前已在垫江县周边的丰都、奉节、武隆、四川邻水等多个区县复制推广，受到残疾儿童及家长普遍欢迎。
去年11月，作为全国唯一一个集康复、教育、托管于一体的地方标准，又被纳入中国残联规范化标准课题立项研究。现今，垫江县残联正积极参与中国残联《残疾儿童(7-17岁)康复教育托管服务指南》课题研究与标准创建，努力将垫江探索创新的“重庆经验”向全国推广，推动更多特殊孩子实现康复梦、入学梦、就业梦，助力孩子们更好更快更有效融入社会，活出独一无二的精彩人生。(曾维源)
