本报讯（记者 翟帆）由中国教育科学研究院编著出版的《中国职业教育质量年度报告（2023年度）》（简称“质量年报”）日前正式发布。
质量年报坚持质量导向、功能导向、实践导向，通过对全国11083份省、市（县）、校公开发布的质量年报汇总分析，向社会全面展示2023年度现代职业教育体系建设改革的新作为、新进展、新成效，直观反映职业教育的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。
质量年报以“一个核心、一组热点、三大专题”系统地呈现了这些职教战线的实践经验。“一个核心”聚焦职业教育发展路径、功能定位和保障支撑，从产教融合、服务贡献、人才培养、文化传承、国际合作、发展保障六个维度，展示2023年度职教战线的发展概况和质量成效。“一组热点”聚焦职业教育2023年度省域职业教育体系建设试点、市域产教联合体、行业产教融合共同体等12个年度热点，阐释年度特征。“三大专题”聚焦学生体验、现代职业教育体系建设改革和年报编制，精选16个典型案例，展现职业教育的创新探索。
质量年报在呈现职业教育发展取得重大成就的同时，也反映了职业教育面临的巨大挑战，包括面对科技不断进步、产业不断升级、社会不断发展带来的巨大冲击，提升契合度、提高认可度、提增贡献度成为当前职业教育前进路上的实践课题和现实挑战，职业教育面临着教学内容更新不及时、教学方法变革不迅速、数字资源配置不均衡、国际合作深度频度广度不足、产教融合机制有待完善等诸多问题。
自2012年以来，我国已连续13年向社会公开发布职业教育质量年度报告，形成了高等职业教育“学校—省—国家”三个层次、中等职业教育“学校—地市—省—国家”四个层次的中国职业教育质量年度报告制度体系，全景展现中国职业教育发展轨迹，系统展示职业教育改革发展成就，引领各级各类职业学校高质量发展。
《中国教育报》2025年03月11日 第05版
作者：记者 翟帆
