两会议政录|AI+教育“破壁” 推动“双向校准”

今年的《政府工作报告》里，大力发展新一代智能终端和智能制造装备是“新质生产力”增长的重点工作之一，而人工智能大模型DeepSeek的横空出世，今年初更是在各领域引爆热议，并且已被诸多系统实现接入和应用。新的变革、新的目标、新的任务，势必也会对未来的教育方针、人才培养带来“风向标”式的指引。在首场“部长通道”上，教育部长怀进鹏就宣布，今年将发布人工智能教育白皮书，这标志着国家在推进教育数字化转型和智能化水平方面新的战略布局。

目前，人工智能已经在校内应用于自动评阅、听说考试、精准教学、理化生实验、和体育测评等方面，在校外，也有越来越多的家长和学生使用AI精准学习、测评作文、拍照搜题或口语测试。

全国政协委员倪闽景在教育界有丰富的工作经验，目前担任上海科技馆馆长，他指出，无论是校内校外，利用AI的场景越来越多，教师的阅卷系统、上海的实验操作考试系统、英语听说考试系统背后都是大量的人工智能支撑。

倪闽景强调，人工智能包括数字化，实际上给了教育一次很大的机会推进教育均衡。经过这么多年的努力，远在山区的所有学校都已经覆盖宽带了。如果我们有一个让每个孩子都能够用到人工智能的系统，实际上可以大大缩短、拉近学校教师之间的差异，弥补学习资源不足的缺憾。

倪闽景表示，人工智能将替代所有把人作为工具的工作，如果教师只是一个传递知识的工具，那肯定会被替代，而且会很快。因为人工智能在传递知识方面更全面、更个性化，更能适应每个孩子的需要，孩子甚至可以随意选择AI老师的性别、风格、口音。从另外一个角度来看，学习除了形成知识以外，还要形成人的价值观、人的判断力，还有人和人之间的关系，能够提供这样支撑的老师，才不会被淘汰，反而地位会进一步得到加强。这也是让教育回归的一个非常重要的方向，真正的学习是通过知识的学习来让孩子们得到很好的成长，而不是说目的就是掌握知识。

而提到AI对未来就业的影响，倪闽景透露，最近听到不少孩子在问，我们将来还有工作吗？或者说AI时代“未来已来”，应该报考什么专业？对此，他的回答是，唯有热爱、热情、专注是永恒的，未来究竟会产生什么样的职业，没人知道。很早以前，读完大学学到的东西可能就够用一辈子了，但现在从走出大学的那一刻起，都是重新学习的开始。展望未来，我们所有的工作都应该是创造性的工作，比如说创造型企业、体育、艺术等领域，包括对数字世界的探索。

倪闽景特别提出，执笔考试的东西多了，孩子们动手实验的机会就会减少。他觉得应该大幅度降低知识的统一要求，而是培养孩子的兴趣，兴趣和好奇心是将来孩子生活意义的来源。不是说要叫孩子们学一门人工智能课程，人工智能不用老师教，人工智能时代最大的特点是孩子的人工智能素养远比老师好，老师没有资格教孩子，老师要做的是给孩子空间，让他们自己去选择。所以这个时代是和以前很不一样的时代，要相信孩子，相信人工智能无限的可能。

人工智能在教育领域的应用前景令人期待，但现实中，我们也已经看到，AI的误用、滥用也引发了一系列的诚信、道德和伦理风险。

尤其在高校阶段，有的学生利用AI代写作业和论文、伪造或篡改数据和图表，产生侵犯隐私和知识产权、违背诚信和伦理的问题。

前几天，上海交通大学刚刚发布了一份在教育教学中使用AI的试行规范，复旦大学也制定了对本科毕业论文使用AI工具的试行规定。但大部分学校都还没有相关举措，对规范使用的边界缺乏统一的认识。

上海应用技术大学校长、汪小帆委员今年的提案就是，制定一份高校人工智能工具规范使用指南。他指出，人工智能工具在高校广大师生中的使用，已经成为了一种新的常态。以学生做作业为例，怎样使用人工智能的工具，能够既帮助学生学习，又使得学生仍然能够具有独立判断、独立思考的能力，怎样让人工智能工具，成为我们的帮手、助手，但不要成为“枪手”。在这方面大家的认识还不是完全地统一，所以，提出这个提案的初衷，就是希望大家能够在合理规范使用的基础上，积极推动人工智能工具在高校的教育教学改革和科研方式变革中起到更好的作用。

汪小帆提到，总书记这次在跟委员对话交流的时候就说，一方面我们的教育方法手段要与时俱进地加以改革；一方面也要加强对学生心灵的培养，一些基本功不能丢，这其实也为人工智能工具在高校的使用指明了方向。