为深入了解学校教育教学现状，切实提升教学质量，促进教育均衡发展，2025年3月6日，屏山县师训视导组各位领导深入新安镇九年一贯制学校开展了教学视导及全面调研工作。本次调研覆盖学校多个校点，涉及各年级、多学科，通过听课、评课、教师访谈、学生座谈、查阅资料等方式，全方位了解学校教学情况。
深入课堂 聚焦教学质量
领导们深入屏山县新安镇九年一贯制学校课堂一线，随堂听课，涵盖语文、数学、地理等主要学科。在听课过程中，领导们认真记录教学环节，观察师生互动，关注学生学习状态。从授课情况来看，多数教师教学目标明确，教学设计合理，能运用多种教学方法激发学生学习兴趣。大部分教师借助多媒体教学手段，将抽象知识直观化，学生参与度高；有的课堂小组合作学习模式让学生在讨论与交流中深化对知识的理解。但调研也发现部分课堂存在教学节奏把控不佳、对学生个体差异关注不足等问题。
多元交流 共商教学策略
课后，领导们与屏山县新安镇九年一贯制学校授课教师展开了一对一评课交流，既肯定教师教学亮点，又针对问题提出具体改进建议，如优化教学环节设计、加强课堂提问的有效性等，并围绕教学中的困惑、教学资源利用、教师专业发展等话题展开讨论。教师提出希望增加外出培训机会，获取更多优质教学资源。在与学生交流中，了解他们的学习需求和对教学的看法，学生普遍希望课堂形式更加多样化，增加实践活动环节，减少作业量。
查阅资料 规范教学管理
在资料查阅环节，领导们仔细检查了屏山县新安镇九年一贯制学校教学计划、教学质量分析报告、教师教案、学生作业批改等情况。经检查，教学计划详实，贴合课程标准和学校实际；多数教师教案书写规范，教学反思深刻。但也存在个别教案更新不及时，作业批改评语简单等问题。针对这些情况，领导们提出严格教学常规管理，定期开展教学资料检查与反馈，促进教学规范化。
以研提质 指引未来方向
调研工作反馈会上，领导们依次汇报了在屏山县新安镇九年一贯制学校各校点的调研情况。从课堂教学来看，多数教师教学准备充分，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，能够引导学生积极参与课堂互动。
然而，调研中也发现了一些问题。屏山县新安镇九年一贯制学校部分教师在教学目标的设定上不够精准，未能紧密围绕课程标准和学生实际；教学内容的深度和广度把握不够恰当，存在过度拓展或讲解不透彻的情况。此外，在教学管理方面也有待加强，如教学常规检查不够严格，对教师的备课、上课、作业批改等环节监督不到位。
针对这些问题，领导们提出了一系列切实可行的改进建议。教师要加强对课程标准的学习和研究，精准设定教学目标，确保教学活动有的放矢；合理整合教学资源，优化教学内容，注重知识的系统性和逻辑性；丰富教学评价方式，采用多元化的评价手段，全面、客观地评价学生的学习成果。学校应强化教学管理，完善教学常规检查制度，加大对教学过程的监控力度，定期开展教学质量分析，及时发现问题并解决问题。
本次调研工作为教研机构、教研员和屏山县新安镇九年一贯制学校搭建了沟通交流的平台，有助于凝聚共识，形成合力，共同推动教育教学质量的提升。在未来的工作中，各方将继续紧密合作，以调研成果为导向，以改进措施为抓手，不断探索创新，为学生的成长和发展创造更优质的教育环境，助力教育事业迈向新的台阶。（廖远芳 来源：屏山县新安镇九年一贯制学校）
