同学们正在进行人工智能课程学习。 （图片由学校提供）
□苏报记者 祁海琳 苏报通讯员 苏 育
随着DeepSeek的出圈爆火，人工智能在教育领域迅速掀起了一场“智慧风暴”。走进如今的苏州校园，老师们化身“科技达人”将人工智能融入教学，学生们积极参与，在AI的辅助下探索知识的海洋，传统课堂焕发出新的活力。
一直以来，苏州市教育局高度重视人工智能教育，积极推动其在中小学的规模化推广与应用。2021年5月，市教育局印发《苏州市人工智能教育实验学校评选办法》通知，力求实现全市中小学人工智能课程全覆盖。目前，已初步形成“试点先行、规模覆盖、集群发展、生态构建、贯通培养”的苏州模式。近日，苏报记者走进苏州校园，探寻AI与课堂碰撞出的精彩火花。
精准覆盖教学全流程
作为江苏省首批智慧校园示范校，苏州市第三中学校以“教学场景+AI+工具”为核心路径，率先构建覆盖教学全流程的AI应用生态，从精准化作业批改到个性化学习支持，从课堂互动创新到教师效能升级，走出了一条AI深度赋能教育的高质量发展之路。
高一（1）班的生物课上，教师周小建将豆包与DeepSeek深度融合，对孟德尔遗传定律教学进行智能化重构。这场跨越时空的“AI+经典实验”创新实践，让抽象的遗传学知识变得形象生动、触手可及。
不止周小建，学校部分老师也都能比较娴熟地运用AI在备课和设计学案教案，包括点名程序、设计PPT、课堂设计等。AI工具已经成为老师的教学助手，大大提高了教学质量和教学效率。
老师们的课堂迎来AI助教新角色。教师灵活调用豆包、讯飞星火、DeepSeek等大模型工具，创设沉浸式互动场景，调用AI虚拟实验室演示抽象物理现象，让晦涩定理可视化呈现；借助生成式AI即时生成作文范例或数学习题，实现教学资源的动态生成。这种“教师主导+AI辅助”的教学模式，既保留了教学的温度，又注入了技术的创新活力。
“作为苏州市教育局AI场景大模型的试点单位，学校已利用本地化模型对学生数据进行训练。该模型可帮助教师在课前精准识别学生知识薄弱点，为学情分析提供有力支持。”该校数学老师施黎伟告诉记者。
在AI浪潮下，教师正从“经验型”转向“研究型”转变。学校将持续推进AI技术与教学需求的对接，探索跨学科融合的智能教育场景。
化身专属“心理伙伴”
“宝带实验小学六年级4班的同学们，哪吒来啦！新学期，别被困难绊住脚。我踢翻偏见，打破枷锁，靠的就是不服输的劲儿。你们也要勇敢追梦，挑战极限！我看好你们，加油！”近日，在吴中区宝带实验小学六（4）班本学期首个微班会上，班主任姜春雨借助AI技术为同学们请来了全民大偶像“哪吒”来做主持人，瞬间点燃全班同学的热情。
除了给孩子们加油鼓劲，微班会上还来了一次“心灵对对碰”。征集孩子们新学期的心愿，倾听同学们正面临着的一些困惑，与以往不同的是，这一次，回答同学们疑虑及困惑的不只有老师和同学们，还有AI机器人。
“老师，我一直困惑怎么才能改掉做数学时马虎的毛病。”在老师解答了同学提问后，同学们又向DeepSeek发问，得到了更多的解释和策略。
除了创设机会让同学们感受AI技术的强大算力功能，老师还向同学们介绍了学校引入的AI智能心理健康辅助系统，通过线上对话，让每位同学拥有了专属的“心理伙伴”“心理导师”。
“看过《哪吒之魔童闹海》后，我就思考如何用AI技术让哪吒从银幕之中，来到我们的现实生活中和孩子们打打招呼，这样让他们对新学期有一个更强的期待感。”姜春雨说，她认为，学生应具备开阔的视野，了解社会发展和技术变迁。为此，她将AI技术引入课堂，并结合热门应用DeepSeek，丰富教学形式。
与AI引入微班会相比，该校美术老师魏星宇美术课更显“动态”。学生临摹敦煌飞天组画创作了一些习作，当纸上的习作在视频中“飞”上天空的时候，全班同学都赞叹不已。张诗琪同学更是自己亲自“上线”“复活”了自己的飞天仙女。
趣味课堂点燃学习热情
当AI技术遇见英语课堂，“fashion”和“magic”成了课堂上的高频词。在这里，师生们与历史名人进行跨越时空对话，用“消消乐”的形式检验英语单词的默写，让学习变得趣味盎然。
苏州市金阊实验中学校老师陈菲菲的英语课堂上，迎来了一位特殊的助教——AI技术。“平时我们陈老师就很喜欢用AI给我们制作一些非常有趣的课堂，这一次我属实是比较惊讶，让我们可以进行英语跨时空的对话，我觉得这种事情是非常新奇的。”学生王若依说。
陈菲菲将AI技术融入英语教学的每一个环节，从备课到授课，再到课后辅导，AI都发挥着重要作用。她形象地将AI工具比喻为三大“法宝”，生动揭示AI在教学中的重要作用。“虽然我不是音乐或计算机专业教师，但借助AI工具，我能够创作英语词汇歌曲、搭建网站，突破了专业限制。”她告诉记者，AI还能精准分析考试数据，帮助她定位学生薄弱点，实现针对性辅导。
AI是教育的辅助工具，但教育的核心仍在于师生之间的情感连接。“我理想中的教育模式是AI赋能与教师温情教育的有机结合，既利用技术优势，又保持教育的温度。”陈菲菲说。
“AI+”课程体系赋能成长
如何让AI听懂你的指令？近日，在中科大附中独墅湖学校四年级的人工智能课堂上，学生们正化身为“AI小工程师”，通过编写程序指令，让AI助手“小飞”解答数学难题、科普天文知识，甚至诵读古诗词。
“这节课主要了解的是自然语言处理技术、语音合成等技术，同学们会发现，让‘小飞’来回答一个简单的口算问题，可能比完成一个游戏还要困难。”该校科学老师夏腾运说。
学校人工智能课程团队依据不同年级学生认知特点与新课标要求，开发了一套由浅入深、层层递进的项目化学习资源。小学低年级以感知体验为主，让学生初步认知AI；小学中高年级逐步引入编程思维、无人机操控、AI小车等实践内容；初中阶段侧重科技创新，融入机器学习等前沿课题。课程内容融合数学、科学、信息技术等多学科知识，形成“AI+”跨学科教学模式。
在AI技术的赋能下，学校的体育课也焕然一新。操场上，随着电子发令声响起，学生从50米跑道起跑，AI摄像头实时捕捉动作轨迹，智慧大屏同步显示冲刺速度、反应时间和成绩。“智慧体育器材使教学更科学、有针对性，借助平台数据分析，能看清学生优劣势，从而制定个性化教学方案。”学校体育老师邱晶晶说。
作为一门融合了逻辑学、信息技术、科学、数学等多学科的综合性课程，人工智能课程不仅注重知识传授，更强调培养学生批判性思维、创造及合作能力。学校以项目化学习为抓手，引导学生在实践中发现和解决问题。九年一贯制人工智能课程体系，不仅将AI技术融入学科教学，更致力于培养面向未来的创新型人才。
