中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 欧媚）当前，企业正在经历数字化转型浪潮，人才需求发生颠覆性变化。“高等教育和职业教育对企业智改数转的支撑不足，人才培养与区域经济的契合度仍需进一步提升。”全国政协委员、中联资产评估集团有限公司董事长范树奎在接受记者采访时表示，应充分发挥企业智改数转的引领作用，深化产教融合，助力高等教育、职业教育高质量发展。
范树奎在调研中发现，随着人工智能技术和应用迅猛发展，现代制造服务业主动谋求智慧化、数字化升级，产业生态、商业模式、人才需求发生颠覆性变化，院校在专业数字化和新业态教学资源建设、“双师型”教师队伍建设、企业参与评价等方面遇到的问题亟待机制性解决。
“龙头企业在智改数转中延伸出的数据要素*人工智能+应用场景，是打造数字化教学内容、教学场景、知识图谱、技能图谱和人才评价等亟须的核心资源。”因此，范树奎建议，由政府部门指导，市域产教联合体、行业产教融合共同体牵头，生态化、内涵性推动制造服务业和相关专业协同发展。
《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出：鼓励应用型本科学校举办职业技术学院或开设职业技术专业。对此，范树奎建议，需尽快出台指导意见，避免出现产业学院建设中企业参与不足、资源配置低效、绩效指标不明确等问题，也要避免出现办成普通高等教育的情况。
“可以探索龙头企业利用技术、设备、数据等要素入股，对校企共建的职业技术学院实行‘备案制+动态监管’，加速落地。”范树奎说。
范树奎还建议，搭建区域就业数字化服务平台，促进供需数据智能匹配，完成人力资源信息与就业人员、院校、企业、行业全面共享，为教育与产业决策提供数据支撑。
作者：欧媚
