一直以来
华师不断加强思政课改革创新
将改革开放精神融入思政课
教育引导学生立鸿鹄志 做奋斗者
习近平总书记指出，“要坚持理论性和实践性相统一”“要把思政小课堂同社会大课堂结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者”。一直以来，学校党委高度重视思政课建设，全方位为思政课建设保驾护航。校党委书记王斌伟指出，学校党委抓思政课建设是高校坚持党的全面领导的重要体现，要全面落实高校党委抓好思政课建设的重点任务，擦亮华师“大思政”品牌，打造华师思政课“金课”，把“马院”作为重点学院、“马学科”作为重点学科、“思政课”作为第一课程、“思政课教师”作为重点师资进行建设。
近年来，华师深入学习贯彻习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示精神，充分发挥地处改革开放的排头兵、先行地、实验区——广东的区位优势和有利条件，挖掘并运用好新时代伟大变革成功案例，将改革开放精神融入思政课教学，打造理论性和实践性相统一的“大思政课”，探索高校“思政小课堂同社会大课堂结合”育人新模式。
将改革开放精神融入高校思政课教学
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，推进改革开放精神融入思政课是提高思政课时代性、针对性、实效性，实现思政课建设与党的创新理论武装同步推进的内在要求。“广东作为改革开放的排头兵、先行地、实验区，是改革开放精神重要孕育地和成长沃土，广东在推进中国式现代化建设中走在前列，必须做弘扬和践行改革开放精神的表率，推动进一步全面深化改革创新前进、走深走实。”马克思主义学院院长关锋说，改革开放是我们党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命，是当代中国最鲜明的特色，是我们党在新的历史时期最鲜明的旗帜，它所铸就的改革开放精神，成为当代中国人民最鲜明的精神标识。
将改革开放精神很好地融入高校思政课教学，既是广东做弘扬和践行改革开放精神表率的务实之举，也是新时代新征程广东高校思政课建设展现新气象新作为的应有之义。众所周知，思政课堂是“大思政课”最核心的阵地，社会生活是“大思政课”最鲜活的素材。“要使思政课出新又走心，就要在‘思政小课堂’发力，向‘社会大课堂’拓展，让学生走出校门，关注现实，在行走中自主探索、追寻、感悟。”马克思主义学院党委书记胡国胜说道，要以“情景共生”做到“情理结合”，实现以人叙事、以事释理、以情动人、以行育人，让思政课堂“有生气”“接地气”“冒热气”“聚人气”，更好满足学生成长成才的需求和期待。
“四维融合”创新高校思政育人模式
将改革开放精神融入高校思政课教学，“怎么融”是核心。马克思主义学院副院长蒋积伟认为，主要做到“四个结合”，即专门课程与课程融入结合、线上资源与线下融入结合、现实实践与虚拟实践结合、思政课程与课程思政结合。他表示，近年来马院开设了“改革开放精神与中国共产党人的精神谱系”线下专业课程、“改革开放史”在线课程和“弘扬改革开放精神”虚拟仿真课程，制作了“中国共产党百年记忆”百集微视频，录制了“特区精神”和“改革开放精神”系列云讲堂，构建了一个“改革开放史”线上资源库。
专门课程与课程融入结合
思政课程是充分运用改革开放理论、展示改革开放实践、融入改革开放精神最常规、最核心的方式。学校紧扣改革开放精神主体，大力推进特色课程体系建设，构建洋葱圈式融入体系。核心层是面向马院学生开设《改革开放精神与中国共产党人的精神谱系》专业课程，面向全校学生开设《改革开放史》课程，将改革开放精神融入高校思政课教学的专门课程。中间层是在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《中国近现代史纲要》等三门课程中融入改革开放精神，讲述改革开放专题。外围层则在《思想道德与法治》《马克思主义基本原理》的相关知识点中融入改革开放精神的内容。通过这些课程体系，学生深入学习改革开放史，深刻认识改革开放的伟大成就，深刻理解改革开放精神的内涵与价值。
线上融入与线下融入结合
在线下融入的基础上，马院充分利用在线开放课程、线上线下混合课程，围绕改革开放历史和改革开放精神构建优质线上资源库，实现改革开放精神的线上融入。2021年，人民网·中国共产党新闻网联合教育部高等学校社会科学发展研究中心出品“百年历程中的伟大精神”系列云讲堂，马院教师参与录制的“特区精神”和“改革开放精神”两个课堂，在人民网上具有极高的播放率。此外，马院录制题为“中国共产党百年记忆”的百集微视频，引起了社会各界的广泛关注，为将改革开放精神融入高校思政课教学提供了优质资源支撑。
现实实践与虚拟实践结合
实践是学生感悟和践行改革开放精神的重要路径。在华师现有的思政课课程体系中，《思想政治理论社会实践》是一门必修课程。2018年以来，马院以改革开放40周年为契机，将《思想政治理论社会实践》课的选题指南调整为与改革开放有关的内容，使学生在参与社会实践的过程中感悟改革开放精神。
马克思主义学院社会实践课教研室主任张永刚表示，《思想政治理论社会实践》立足地域优势（改革开放前沿阵地）、学科优势（A学科）、课程优势（一流课程）三大优势，打造基于专题式“高校-基地”双师型实践育人模式，形成“实践产出-双师教学-价值导向”的“大思政课”育人导向。
“风起南粤改革潮，勇立潮头谱新篇——弘扬改革开放精神”虚拟仿真教学项目，打破传统课堂教学模式，使学生足不出户即可通过虚拟仿真的形式实现沉浸式学习，在虚拟的改革开放场景中感悟改革开放精神。马克思主义学院副教授余晓玲介绍说，该课程选取改革开放进程中4个代表性事件，创设虚拟仿真情景，让学生在创设的情境任务中实现沉浸式学习，深度领会改革开放精神内涵，自觉做改革开放精神的弘扬者，做全面深化改革的拥护者和践行者。
目前该课程学习达10939人次，同学们纷纷表示“这种新颖的上课方式可以多一些”“没想到思政课还可以这样上”“很有回到历史现场的感觉”......以这个实验为基础的课程展示和课例设计也获得了广东省大中小学思政课程一体化教学展示活动一等奖、广东省“党的二十大精神融入高校思政课优质课例”一等奖。
思政课程与课程思政结合
在“大思政”的理念下，学校充分发挥部门单位合力，建构起了一个全方位、多层次的融入格局。本科生院、研究生院和各学院坚持思政课程与课程思政同向发力，充分发挥好每门课程的思政资源和育人作用，在专业课教学中彰显改革开放元素，实现改革开放精神的融入，全力推进课程思政改革创新。党委学生工作部、校团委等部门在“三班两营一社一团一队”等卓越学生培养品牌项目中，突出改革开放专题；或在“青春演播厅”“三下乡”等社会实践活动中亲身体验改革开放的建设实践与成就。
奋进新征程 建功新时代
华师将肩负教育使命
不断探索推进思政课改革创新
培育堪当民族复兴大任的栋梁之才
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来源丨马克思主义学院
文案丨杨咏淇
摄影丨华南师大新闻社
部分图片由单位提供
执行编辑丨杨咏淇 刘雅乐
责任编辑丨卢嘉裕 吴建国 陈婧
初审丨沈蔚瑜
复审丨林海岸
终审丨周宪
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