教育是民生之基，关乎国家未来发展。全国政协委员、国家督学刘林长期关注并致力于推动教育事业发展。
“过去一年中，‘强国’不仅是教育领域的高频词汇，更是教育发展的方向标，我们看到了一个崭新的面向2035年的教育格局已经初现。”刘林委员说。
刘林委员表示，以生成式人工智能技术为代表的新一代科技的发展，正对教育领域产生深远影响。教育体系中各部分功能和地位也在积极调整，有的领域正在进行重塑。
“以职业教育为例，我们发现，现在已经有小学阶段的职业启蒙课和职业体验课，这是培养学生正确劳动观、职业观和动手能力的重要途径。从次级选择到从小培养，社会和学校对职业教育的看法发生了变化，这不但有利于吸引更适合的生源，也有利于职业教育在强国建设中发挥更重要作用。”刘林委员介绍，在2024年调研中发现，报考职业院校的学生数量呈现积极增长，而且不少学生的分数较高，这得益于新的顶层设计。
教育，既是当下的消费支出，也是面向未来的重要投资。刘林委员表示，多元化的基础是特色化。已经有地方开始设置新型特色高中，如科技高中，给学有所长也学有所短的学生开辟新赛道。这种更侧重考察学生长项的选拔模式能使家长和学生减轻拼命补弱科拼总分的压力。在全面培养基础上注重扬长，这是尊重个性、推进教育公平的重要举措。相信随着特色高中建设力度的加大和评价体系的深度改革，家长、学生的焦虑将进一步缓解。
“在AI时代，学校的教育并非孩子学习知识和提升能力的唯一途径。”刘林委员强调，随着全社会对教育改革前所未有的重视以及面向2035年的新型教育格局的构建，教育强国建设一定会取得历史性进展，为全面推进中华民族伟大复兴提供重要支撑。（经济日报记者 刘 溟）
