“这些年来，看到国家越来越重视教育，关心关爱教师队伍建设，我相信我们一定会建成教育强国、科技强国、人才强国。”2025年全国两会临近，全国人大代表，南京外国语学校副校长、物理教师李鸿彬在教学之余还在抓紧完善即将带上十四届全国人大三次会议的建议。在教育战线上奋斗30多年，连任两届全国人大代表，他一直为助力教育强国建设积极建言献策。
今年春节前夕，DeepSeek的出现引发了大家对人工智能模型的高度关注。李鸿彬告诉现代快报记者，“去年12月，南外与东南大学信息科学与工程学院联合创办了创新实验室，我们聚焦人工智能、大数据等前沿领域，通过产学研深度融合，共同推动科技创新人才的培养。”当下正处于教育改革的重要阶段，学校不断尝试，今年还开设了初高中贯通班，进一步探索拔尖创新人才培养。
履职全国人大代表以来，李鸿彬提交了关于加强教师队伍建设、强化学校特色发展，加强国际高中课程本土化建设的制度设置，优化基础教育科技拔尖创新后备人才培养环境等建议，多次被教育部采纳。
李鸿彬提出的这些建议，一方面是来自对群众关心问题的关注，另一方面是来自国家发展的需要，比如拔尖创新人才、科技人才的培养。“还有的建议来自教育实践，在每天和老师、学生们的交流接触中。”李鸿彬说，这些观察和调研所得是他提出建议的重要来源。
在十四届全国人大二次会议期间，李鸿彬提交了“着力破解教育负担过重现象，营造健康良好的教育生态”的建议。“我收到了教育部基础教育司的回复，他们专门打电话给我沟通交流。教育部、人力资源和社会保障部、国家卫生健康委、全国妇联等会商后，给出了长达七页纸的回复。”
“相关部委从关于基础教育阶段育人方式改革、关于合理多元的评价与招生政策、关于积极营造相关教育的良好社会氛围等六个方面给予了回复。每一方面方案清晰，措施具体，数据翔实。”在李鸿彬看来，如今教育负担过重的现象有一定好转，顺应孩子兴趣特长发展、突出科学教育的良好教育氛围正在逐步形成。
建议的推动落实让李鸿彬深受鼓舞，也让他有了新的想法和目标。“去年12月，十四届全国人大常委会第十三次会议通过了新修订的《中华人民共和国科学技术普及法》，2025全国两会期间，我将关注相关议题，建议加大《科普法》的宣传力度，大力建设有中国特色的科学文化体系。”李鸿彬说。
【记者手记】
走在教育改革前沿，让履职答卷更有“温度”
在采访李鸿彬的过程中，我深切体会到，无论是前些年有关建议聚焦教育的某一个方面，还是近两年的建议更加全面、更加宏观，都是李鸿彬顺应时代发展、大量深入调研的结果。
教育兴则国家兴，教育强则国家强。李鸿彬不仅是教育改革的“守护者”，更是教育强国的实际践行者。他数十年如一日地实践与思考，每一份建议都是教育发展的生动注脚。
如李鸿彬所说，为教育注入更为丰富、科学、深刻的内涵，这是作为教育者的使命和责任。希望每个学生可以根据自身的兴趣特长、学习能力、生涯规划选择合适的教育，拥有更好的成长机会。
实习生 卢玉鑫 现代快报/现代+记者 卢河燕/文 马晶晶 李广冬/摄
