在生活中，“靠山吃山，靠水吃水” 这句话我们常常听到，它本是指人们利用周围的自然条件来维持生计或发展产业。但要是把这种思路套用到教师这个职业上，认为老师可以靠给学生补课发家致富，那可就大错特错了。
教育，从本质上来说，是一项传递知识、塑造灵魂的神圣事业。教师的职责是在课堂上，用自己的学识和爱心，为学生点亮求知的灯塔。每一位走进校园的学生，都怀揣着对知识的渴望和对未来的憧憬，他们信任老师，期待从老师那里获得成长的养分。而老师站在三尺讲台上，就肩负着这份沉甸甸的信任，应该全力以赴在正常教学时间内，把知识毫无保留地传授给学生。
从师德的角度来看，教师是人类灵魂的工程师，良好的师德是教师的立身之本。靠给学生补课谋取私利，无疑是对师德的严重践踏。当补课成为一种逐利的手段，老师的关注点可能就会从教学质量转移到经济收益上。这不仅会破坏教师在学生和家长心中的崇高形象，还会让教育这方净土染上功利的色彩。真正优秀的教师，会把精力放在提升教学水平、钻研教学方法上，努力让每一堂课都精彩纷呈，让学生在课堂上就能够充分吸收知识。
再者，违规补课还会带来一系列负面的影响。一方面，它加重了学生的学业负担。如今，学生们在学校已经要面对繁重的课程和作业，如果课后还要参加各种补课班，他们根本没有足够的时间休息和放松，身心健康都会受到威胁。另一方面，这也给家长带来了沉重的经济压力。很多家庭为了孩子的教育，不惜投入大量的金钱，补课费用成为了一笔不小的开支，这对于一些普通家庭来说，是难以承受的重担。
当然，我们也不能否定，有些学生确实在学习上存在困难，需要额外的辅导。但这种辅导应该是出于教育的初心，在合理、合规的框架内进行。学校可以组织公益性质的课后辅导，针对学习困难的学生进行免费的帮扶；老师也可以利用课余时间，对学生进行个别指导，而不是将其商业化。
“师者，所以传道受业解惑也。” 教师的价值，在于培养出一批又一批有知识、有品德、有担当的学生，而不是通过补课装满自己的钱包。我们期待教育能够回归纯粹，让老师在讲台上安心教学，让学生在教室里快乐学习，让教育真正成为推动社会进步的力量。
