数学想要好，靠的是什么？
我见过太多孩子天天在数学题海里面拼命扑腾，成绩却像被胶水粘住一样原地打转？为什么这么努力的刷题，数学还是那么差？
因为，这些数学差的孩子，无一例外都是习惯不好！初中生若是有下面这六个习惯，数学成绩不可能会好得起来。
坏习惯一：拿到题目就急着动笔，像赶着去救火！
这种场景是不是太熟悉了？
有的孩子一看到题目，抓起笔就唰唰开写，连题目里藏着哪些数学知识点都没想明白。就像拿着菜刀乱切西瓜，最后汁水四溅还切不到红心。
改正建议：
咱们要教会孩子当个“解题侦探”！做题前先盯着题目看30秒，心里默默盘算：“这题考的是三角形面积还是方程应用？题目里给的数字之间有什么秘密联系？”就像玩拼图前先看清图案，思路自然就清晰啦！
坏习惯二：草稿纸乱得像台风过境一样。
有的孩子打草稿，那叫一个“豪放派艺术家”！数字歪七扭八叠罗汉，等号长得像蚯蚓，算着算着就把“36”看成“63”，考试时眼泪汪汪丢冤枉分。
改正建议：
准备个“分区草稿本”！把A4纸对折两次，变成16个小格子，每道题在专属格子里工整演算。就像给每个数字宝宝安排独立小房间，既方便检查，又能培养孩子条理分明的思维习惯！
坏习惯三：读题像吃快餐，三口吞下肚。
为了赶时间，有的孩子读题比刷短视频还快。题目说“圆柱体积”，他看成“圆柱面积”；要求“保留两位小数”，他直接写个整数。结果就像拿着公交卡刷高铁闸机，根本对不上号！
改正建议：
用荧光笔把题目里的关键词圈出来，比如“取值范围”、“精确到百分位”这些重点，就像玩寻宝游戏时标记藏宝点，想漏看都难！
坏习惯四：课本例题当摆设，碰都不碰！
很多孩子觉得课本例题太简单，像吃腻了的白米饭。等到考试遇见“西红柿炒蛋”级别的变形题，直接傻眼。因为连最基础的“打鸡蛋”他们都没练熟！
改正建议：
把例题当“变形金刚”玩！先吃透课本原题，然后家长可以和孩子比赛改编题目：“要是把长方形改成梯形呢？”“如果速度提高20%要怎么算？”这样既有趣又能打通知识脉络。
坏习惯五：背公式像念咒语，根本不开窍！
见过背π=3.1415926背得滚瓜烂熟，却不知道圆周率怎么来的孩子吗？很多孩子不理解公式背后的原理和推理过程，只是死记硬背，一旦公式稍微变个形，就不知所措。
改正建议：
深入研究公式背后的原理，在充分理解的基础上记忆，这样才能活学活用。
坏习惯六：看见难题就装“鸵鸟”。
畏难是中等生最明显的特征，他们看到稍难点的题就放弃，想都不想直接看答案。数学是最需要去磨思维的，不经历大量难题的锻炼，脑袋永远开不了窍。
改正建议：
只要不是在考试，看到难题别急着看答案，先动脑思考一下，没有思路的时候再去翻课本，查资料；最后实在想不出来才去看答案。
可以给自己设一个思考时间限制，比如想30分钟还想不出来才能允许看答案。
另外，坚持每天做1-2道压轴题，积累成功攻克难题的经验。当这样的经验越来越多，脑袋就会越来越灵光，自信心也会越来越强，数学成绩也就越来越好。
以上这六个坏习惯，家长们看看你家孩子中了几个？只有改正习惯，才会有进步。
不过改变习惯就像种小树苗，不能求一夜参天。建议把上面这些改正建议打印出来，贴在书桌前，每天对着看一看，时刻提醒自己。并且每天花10分钟时间总结，今天哪里做得好，哪些地方又进步了，哪里还需要继续改正，一步步来，只要每天都有进步即可！
