泸州市龙马潭区
因“马化龙入潭”的传说而得名
因经济发展强劲而出名
↓点击下方视频了解龙马潭区↓
在经济的飞速发展下
带来了人口的急剧增加
也引发了老百姓对教育的更多需求
如何布局教育才能为区域发展
奠定更坚实的基础？
教育与经济怎样才能奏出协同共进的“交响”？
本期《县委书记谈教育》系列访谈节目
走进泸州市龙马潭区
听中共泸州市龙马潭区委书记涂曲平分享
龙马潭区打造“川南教育名区”
助力产城园港融合发展
现代化强区建设的火热实践
↓点击下方观看本期节目↓
涂曲平
中共泸州市龙马潭区委书记
紧扣区域发展需求
优化教育资源布局
龙马潭区建区“晚”、但发展“快”，面积“小”、但人口净流入多。2018年城区义务教育公办学校的新生登记人数就超过了全区学校能容纳的最大人数。2023年，全区新生共计1.15万余名，达到了历史最高峰。因此，这些年，龙马潭区通过“民转公”、新建学校等方式缓解入学压力。2021年以来，全区共投入资金13.5亿元，建成投用幼儿园7所，中小学3所。同时，还投入资金近8000万元，对城区老旧学校、农村薄弱学校提档升级，进一步提升了教育基础设施水平，以此来完善教育资源结构，满足市民对“上好学”的需求。
但是目前，龙马潭教育与区域发展需求还存在差距，主要体现在人口流动带来的供需差距，以及城乡和校际间的教育教学水平差异。
在供需上，一方面城区学校超负荷运行，离优质均衡要求的小学45人/班、初中50人/班还有一定差距，另一方面乡镇生源萎缩，个别学校招生难。对此，龙马潭区将持续增加投入，加大城区新建学校项目建设力度，撤并一批生源萎缩乡村中小学，建立健全与常住人口变化相协调的基本公共教育服务供给机制。预计到2026年，随着资源扩充和分配优化，“城挤、乡弱、村空”的问题将得到有力化解。
在城乡和校际差异上，龙马潭区将以创建全国义务教育优质均衡发展区为抓手，通过“学区制”治理、集团化办学、教育数字化等措施，健全城区带乡镇、强校带弱校的联动机制，着力扩大优质教育资源覆盖面，以此推动城乡、校际差距进一步缩小。
打造优师、优教、优学
建设“川南教育名区”
龙马潭区要建设的“川南教育名区”涵盖了教育资源优化配置、教育质量持续提升、教育特色鲜明展现、教育文化深厚积淀等多个标准，要体现出教育实力和经济社会综合实力的“交响”。为此，龙马潭区将以打造“龙马优师”“龙马优教”“龙马优学”三大教育品牌为抓手，着力推动“川南教育名区”建设。“三优”相辅相成，优师是基础、优教是途径、优学是目的。
当前，龙马潭区还存在教师结构性缺编的情况，打造龙马优师品牌不仅要扩大招聘补缺口、优化管理激活力，还要通过创新机制来提升教育教学能力。龙马优教则以常态化优质课、全学科视导、“活力课堂”教学改革为抓手，巩固提升教育教学质量。龙马优学重点以中小学课程建设、学校品牌建设、拔尖创新人才早期发现与培养为抓手，注重学生核心素养的培养，促进全面发展。
另外，龙马潭区在“学区制改革”“集团化办学”上也致力于见实效。首先，龙马潭区出台《学区制治理改革实施方案》，成立了各学区和教育集团功能型党组织，在总体目标、具体路径、组织保障上都予以了明确。
其次，从横向和纵向两个维度落地落实。横向上，将全区学校以“1所龙头名校+N所学校”的构建方式组合为高铁、临港、空港学区和龙马高中教育集团四大教育融合发展共同体。纵向上，分段实施幼教集团发展、义务教育阶段名校领航、高中抱团的改革模式，针对性地实现优质教育资源共融、共通、共享。
深化五育并举
书写新时代教育答卷
龙马潭区将继续深化区级领导联系学校制度，创新构建与新时代同步的大思政课程体系，以国家科技人才的需求为导向深化教育评价改革，努力培养出让党放心、爱国奉献，能够担当民族复兴重任的时代新人。
在促进学生德智体美劳全面发展方面，龙马潭区具体这样落实——首先要落实“双减”。以前学生、家长甚至个别教师都只在乎成绩和“分数”，学习压力大，效果还不好。因此，龙马潭区始终把“双减”摆在突出位置来抓，通过“减负”为“五育”留下空间和时间。其次，持续深化教育综合改革，鼓励各中小学在五育融合上创新机制、创新形式、开拓内涵，“一校一策”打造活力课堂，促进学生综合素质提升。
教育是一项事关未来发展的基础性工程。龙马潭区将深刻把握教育强国建设的科学内涵、基本路径、战略任务和重大举措，结合龙马潭实际持续实施“学校建设攻坚”行动、“教育质量提升”行动、“教育品牌打造”行动，助力教育强省建设，不断开创教育高质量发展新局面。
▌本文来源：四川省教育融媒体中心（四川教育电视台）
