湖北省随州市曾都区万店镇中心学校，是一所农村寄宿制学校，始建于1958年，历经六十余载的耕耘，一代又一代万店教育人，追求梦想，谱写学校大气大成的优美华章，为万店教育事业和经济发展做出了积极贡献。近年来，学校以“打造生本教育，促进生命成长”为办学理念，创建香樟特色文化，打造优质品牌学校，以立德树人为根本任务，坚持“以质量求生存，以改革谋发展”的发展战略，以夯实常规工作为基本点，以精细化管理为切入口，以有效教育教学为增长点，以强化教育改革为提升点，以校园文化建设为新亮点，全面提升办学水平，全面提高教育质量，走内涵式发展之路，着力打造“人文气息浓郁、办学理念先进、学校特色鲜明、教学质量一流”的乡村名校。
名师成长的沃土 哺育英才的摇篮
文化传承凝校魂 创新进取谋发展
办学理念解读
学校确定“打造生本教育，促进生命成长”办学理念。我们的理解：教育是一个栽培生命的过程，在新的时代背景下，必须把学生看作是一个个独立、鲜活的生命，并按照生命成长的规律来进行教育。对于学生的成长来说，就是用成熟热情，用积极乐观，用善良正直，用幸福美好，用拼搏向上，用勇于担当的生命去影响稚嫩的成长中的生命。
校风：勤奋 务实 尊师 守纪
教风：敬业 爱生 严谨 创新
学风：刻苦 踏实 主动 进取
校训：儒雅 乐学 创新 精业
（儒雅，表示有精湛的学术和温文尔雅的行为。乐学表示了全体师生在教和学的过程中的一种乐于学习，快乐学习的态度。创新，没有创新，学校就没有生命的活力，是学校发展的动力。精业，是学校追求的目标，无论是老师，还是学生，都必须最终达到自己的事业，自己的学业的精良状态。）
核心文化：真 善 美 雅 梦
“二三三”生本课堂（两个理念：把教育教学还给学生，不放弃任何一个学生。三个时控：教师连续讲课时间不超过5分钟，一堂课累计讲课时间不能超过15分钟，一节课学生思考、讨论总结、练习时间不少于20分钟。三个环节：预习探究、交流展示、巩固拓展。）
24610生本教育体系（两个仪式：入团仪式、毕业典礼。 四个主题性教育活动：节日活动，国旗下集体展示，感动校园师生评选，特色活动。 六大效果：常规管理重务实，文明习惯重养成，班级管理重自主，家校沟通重创新，年级工作重评价，安全教育重过程。 十个好习惯培养：书读好，操做好，地扫好，字写好，歌唱好，路走好，话说好，饭吃好，物放好，觉睡好。）
学校愿景：人文气息浓郁 办学理念先进 学校特色鲜明 教学质量一流
发展定位：精细化 高品位 可持续
学校目标：花园式学校 书香气学校 生态型学校 现代化学校
教师目标：有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心
学生目标：人文情怀 热爱生活 胸怀理想 脚踏实地
活动理念：“师生在活动中成长。”“学校，要让有趣的事情发生。”
校徽上半圆是学校名称曾都区万店镇中心学校，下半圆是学校名称的汉语拼音。画面中心图案是帆船和书，WD的造型创意于万店，寓意万店镇中心学校老师带领学生们在知识的海洋中遨游，个个到达理想彼岸。主体图案背景为绿色，代表生命、青春、成长和健康，与办学理念吻合。
办学影响大提升
各级领导来万店镇中心学校指导工作，多次承办市区教育系统各类现场观摩活动，2013年承担随州市学校后勤观摩现场会，2014年承担曾都区校园110推进会，2015年承担曾都区关爱留守儿童现场会，2017年承担曾都区学校迎国检均衡发展条件装备类现场会，2017年代表随州市通过国家义务教育均衡发展现场督导，2018年迎接团省委对随州市中学共青团改革现场视导获好评，2019年承办万店镇庆祝建国70周年文艺晚会。2021年承办万店镇庆祝中国共产党成立100周年文艺汇演。
办学条件大改善
办学声誉大提高
国家级表彰
2017.6被教育部授予“全国青少年校园足球特色学校”2017.9被全国少工委办公室和少年儿童出版总社确定为“《少先队活动》实验校”2019.8被教育部关心下一代工作委员会授予“新时代好少年主题教育读书活动我为祖国点赞”示范学校
省级表彰
2014.2湖北省绿色文明校园2015.5 湖北省五四红旗团总支2017.3湖北省放心食堂2017.11湖北省荆楚少年五彩行动试点学校2017.11张妮娅老师在2017年湖北省少先队辅导员职业技能总决赛中荣获一等奖，并被团省委、省人力资源和社会保障厅联合授予“湖北省青年岗位能手”称号2017.12国家十二五教育规划重点课题《生成性教学实践价值和策略研究》协作研究子课题《教师的生成性教学智慧培养研究》湖北教科院顺利结题2018.5湖北省校外教育先进单位2019.3湖北省“我爱红领巾争当好队员”主题活动优秀活动奖
市级表彰
2013.2随州市文明宿舍2013.4随州市德育工作先进单位2013.4随州市中小学德育研究优秀课题组2013.11随州市平安校园2013.12随州市教学实验基地2014.4随州市卫生先进单位2014.8随州市青少年书信文化比赛优胜单位2014.10 校本课程“天天成长会”被团市委、市教育局、市少工委授予随州市学校团队优秀品牌2015.4学生在随州市五好小公民演讲比赛中荣获一等奖2015.4万店镇乡村学校少年宫在随州市文明办考核中占全市第一位2015.10随州市书信文化进校园优秀组织单位2015.11随州市示范家长学校2016.2随州市文明单位2016.4随州市后勤“四个创建”（放心食堂、放心超市、文明宿舍、绿色生态校园）活动优胜学校2016.12随州市学校四星级教代会2016.12.23随州市基础教育重点课题《基于小组合作高效课堂建构与实验》圆满结题2017.5学生获得随州市第二届运动会暨第五届中学生田径运动会女子100米冠军（破记录）和女子跳远冠军（破记录）2017.6随州市少先队工作示范学校2018.7随州市第二届文明校园2018.12随州市校园及周边社会综合治理暨安全文明校园突出单位2019.9随州市庆祝新中国70华诞“新华杯.我和我的祖国”中小学师生合唱比赛（初中组）万店镇中心学校合唱节目《美好的远方》《最好的未来》获得第一名2020.12随州市初中教学质量进步单位
2021.1随州市学生资助标准化建设单位
2021.11随州市健康食堂
2021.12随州市第五届青少年科技节先进单位
2022.1随州市学生资助工作优秀单位
2022.2随州市教育科学规划重点课题《校本课程的开发与应用的研究》顺利结题
2022.4随州市文明校园
区级表彰
2013.2曾都区青年示范岗2015.3曾都区六教一评工作先进单位2015.3.26学生在曾都区五好小公民“少年向上真善美伴我行”读书活动演讲比赛中荣获初中组第一名2015.5.27曾都区留守儿童现场会在我校召开（学校留守学生成长中心共接待省市区各级领导和兄弟学校参观达二十余次）2015.6少年宫社团学生表演的随州花鼓戏《刘海砍樵（选段）》连续参加（曾都区传统文化进校园、湖北省优秀地方剧目展演、曾都区非物质文化遗产展演）表演2015.10曾都区第二届传统文化进校园古诗文知识竞赛一等奖2016.10曾都区首届球类运动会小学女子篮球冠军2017.3曾都区田径运动会精神文明代表队2017.10.19曾都区义务教育均衡教育“条件装备类”现场会在我校召开2017.11曾都区挂牌督导先进单位2017.11曾都区大家唱大家跳合唱比赛一等奖2018.3曾都区教育科研突出单位2018.3曾都区文明单位2018.11曾都区艺术展演大家唱比赛一等奖2018.11曾都区中小学语言文字示范学校2018.12曾都区十佳教育书香工会2019.11曾都区艺术展演大家唱一等奖2020.3曾都区文明单位2022.9全区教育工作突出单位2022.12曾都区健康学校2024.2全区2023年度学校综合目标考核突出单位2024.9全区教育工作突出单位
镇级表彰
2011.12 “万店镇先进共青团组织”“万店镇综合治理先进单位”2013.2“万店镇2012年度社会治安综合治理先进单位”“万店镇先进共青团组织”2014.3“万店镇2013年度社会治安综合治理先进单位”2016.2“万店镇社会经济发展目标考核先进单位”“万店镇党风廉政建设先进单位”“万店镇社会治安综合治理先进单位”2016.9“万店镇2015-2016学年度学校管理先进单位”2017.2“2016年度万店镇经济社会发展目标考核先进单位”“2016年度万店镇社会管理综合治理优胜单位”“2016年度党建工作优胜单位”“万店镇计划生育突出单位”2018.3“2017年度万店镇经济社会发展目标考核先进单位”“2017年度万店镇社会管理综合治理优胜单位”“2017年度党建工作优胜单位”“2017年度万店镇计划生育突出单位”2019.2“2018年度万店镇经济社会发展目标考核先进单位”“2018年度万店镇党建工作先进单位”
2020.4“2019年度万店镇经济社会发展目标考核突出单位”“2019年度党建工作先进单位”“2019年度万店镇社会管理综合治理优胜单位”
2020.9“万店镇教学质量先进单位”“万店镇学校后勤管理先进单位”
2021.2“2020年度万店镇经济社会发展目标考核突出单位”“2020年度万店镇社会管理综合治理优胜单位”
2021.7“万店镇先进基层党组织”
2022.2“2021年度万店镇综合目标考核突出单位”“2021年度党建工作突出单位”“2021年度万店镇平安建设工作突出单位”
2023.2“2022年度万店镇综合目标考核突出单位”
2024.2“2023年度万店镇综合目标考核突出单位”“2023年度党建工作突出单位”“2023年度万店镇乡村振兴工作突出单位”
校本课程显特色 品牌发展有内涵
学校的使命是促进人的全面发展，所以学校首先要全面发展，通过丰富的课程、活动、资源尽量满足每一个学生的发展需求。我校校本课程理念：打造生本教育，促进生命成长。其核心是尊重差异，发展个性，幸福成长。教育是一个栽培生命的过程，在新的时代背景下，必须把学生看作是一个个独立、鲜活的生命，并按照生命成长的规律来进行教育。为学生卓越成长提供平台，使生命个体得到激扬，让学校成为每一位学生个性健康发展的快乐学园。我校校本课程让学生认识到“我能行”。每个学生都有巨大的发展潜力；学生的潜力是各不一样，兴趣也并不是完全相同的；学生的潜力需要合适的教育加以开发；发展学生特长，扬长促短，扬长带短是促进学生发展的最好教育选择。培养有人文情怀、热爱生活、胸怀理想、脚踏实地的现代中学生。学生核心素养背景下的课程目标：1、公民道德。通过丰富多彩的文化艺术课程的开发，使学生从中受到教育，并自觉地约束自己不合乎道德的行为。2、责任意识。培养学生的责任和担当意识，通过天天成长会、红歌大家唱等课程的开发与实施，让学生懂得底线就是不给他人添麻烦，心中时时刻刻有他人；从积极的一面来说，就是要有服务社会服务他人的意识。应承担起努力学习、尊师重教、热爱校园的责任，应承担起心怀祖国、奉献社会、实现自身价值的责任。3、科学态度。开发乡村学校少年宫天文观测等课程，培养学生善于质疑、勤学思考、团结合作、严谨求实、勇于创新、不断实践的科学精神、严肃认真的科学态度和克服困难的意志品质。4、人文情怀。开发快乐读书节诵读经典等课程，学生可以从中汲取中华人文精神，培养乐观豁达的精神情怀，陶冶高尚的道德情操和追求真善美的价值观。埋下发扬国学的种子，学生继承和发扬中华民族的传统美德。培养学生书面语言的掌控力，提升学生的文化内涵和综合素质。5、健康体魄。开发风筝节、体育节等校本课程，促进学生生动活泼、积极主动地发展。让学生们接受运动、喜欢运动，鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下。培养学生参加体育锻炼的意识，增强学生运动兴趣，提升学生的身体素质。
三月风筝节
课程目标：弘扬民族文化，丰富校园生活，给学生提供展示自我才华的舞台，培养学生的动手、动脑等综合能力。 课程目的：1.了解风筝，风筝是我国传统的民间手工艺术品，至今已有 2000多年的历史。了解风筝的历史、类型、起飞原理等相关知识。2.制作风筝，初步掌握“扎”“糊”“绘”等风筝制作的基本方法。风筝的制作是一项运用数学知识、自然科学、物理知识、美工知识，进行动手动脑练习的科技活动。在制作的过程中，培养学生的合作精神和动手能力，体验动手的乐趣。3.放风筝。放飞梦想，体验成功快乐。
国防教育掠影
星光大舞台
课程目的:1.定期开展万店镇乡村学校少年宫星光大舞台，展示少年宫社团阶段成果。2.满足课外生活需求，让农村少年儿童和城里孩子一样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的课外教育。3.通过各种社会实践，教育学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，养成良好习惯，培养高尚品质，做一个有道德的人。4.为学生搭建挖掘潜能、施展才干的舞台，在活动中增强求知欲，拓宽知识面，提高实践能力，成为学生兴趣孕育的摇篮。课程目标:1.开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动。2.开展文学欣赏、写作指导、音乐、绘画、书法、工艺制作等活动，培养学生正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。3.开展多种多样的体育活动，培养学生勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。4.开展喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，丰富和活跃学生的课余文化生活。课程科目:课程分为德育类展示、艺术类展示、体育类展示、科技制作类展示。展示项目包含了素描作品展示、剪纸活动、演讲比赛、器乐、舞蹈、课本剧、经典诵读、随州花鼓戏等。
红歌大家唱
课程目的:弘扬爱国主义和民族团结精神，丰富校园文化生活。向经典致敬、为英雄歌唱，用歌声放飞缤纷的梦想使学生懂得幸福生活来之不易，更加刻苦学习。课程目标:1.树立正确的人生观；学习规划自己美好的人生。2.热爱祖国情感教育。3.发挥和展示学生的演唱水平。课程安排：该课程分为学、唱、传三个阶段。学：每学年组织学生学唱爱国歌曲和校园歌曲若干首。唱：每年十月份学校组织歌咏会集体展示。传：要求各班利用课前一首歌唱好红色歌曲。
万店镇中心学校2017年参加曾都区大家唱比赛《天之大》节目荣获一等奖！2018年《我仰望五星红旗》节目荣获一等奖！厉害了，万中娃！
2019年9月25日，随州市庆祝新中国70华诞“新华杯.我和我的祖国”中小学师生合唱比赛（初中组）落幕，曾都区万店镇中心学校合唱节目《美好的远方》《最好的未来》以9.64高分在县市区15个比赛节目中取得第一名！
万店镇中心学校2019年参加曾都区大家唱比赛《伴随着你》节目再次荣获一等奖！
阳光体育节
课程目的:大力推行阳光体育运动，让每位学生拥有健康的体魄。课程目标:1.增进学生健康，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，形成运动的兴趣和锻炼的习惯，形成良好的心理品质。2.提高人际交往的能力与合作精神，形成健康的生活方式和积极进取的生活态度，提高少数学生的运动技术水平。课程科目:该课程分为球类、田径类、趣味类，确定每年十二月开展体育节。
万店镇中心学校刘雨田同学破随州市第五届中学生运动会100米和跳远两项记录
快乐读书节
课程目的:让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界引导学生书香相伴成长。开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。 课程目标: 通过“阅读工程”全面实现学校的三个提升：创设阅读氛围，提升学校文化水平；拓宽阅读途径，提高阅读参与程度；创新阅读活动，提升全员阅读能力。 实现学生的三个发展：让阅读成为习惯，发展学生的阅读能力；让阅读成为习惯，改善学生的个性品质；让阅读成为习惯，提升学生的综合素质。 课程科目: 1.该课程分为国旗下千人诵读《少年中国说》篇、古诗文知识大赛篇、我最喜爱一本书推荐会篇、国学经典班级展示篇等。 2.利用每周升旗仪式后的时间组织全校学生诵读梁启超先生《少年中国说》。 3.组织班级古诗文知识竞赛和年级竞赛。 4.向学生发放《中学生推荐阅读书目》，组织我最喜爱一本书推荐会。 5.进行班级国学经典内容集体展示活动并表彰各类先进。 6.每年五月份定为学校快乐读书节开展时间。 保障措施: 1.在教室、办公室、走廊、校园等不同位置布置经典诵读内容。建好学校图书室阅览室、班级图书角，开展好图书漂流，通过“读书报告会”、“读书笔记展评”、“我讲我的读书故事”等系列活动，参加各级读书活动征文、演讲、书信比赛，力争取得优异成绩。 2.学校每学期对教师、学生、家长读书情况进行问卷调查，结合学校实际，调整每学期阅读计划，要求阅读目标要明确，活动安排具体，活动时间固定，推荐书目科学，评价方式细致。 3.每学年读书节，均有计划有小结，有过程，同学们在读书节里读书、演书、唱书，他们在活动中享受书的快乐，在表演中享受书的韵味，在创作中品味书香。 4.每学年评选“书香班级”“书香少年”“书香家庭”“书香教师”。 5.给获得校长表扬信的学生赠书，优秀学生的奖品一律用书籍。
天天成长会
课程目的:弘扬社会主义核心价值观，引导学生养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、生命意识、科学意识、劳动意识和审美意识。课程目标:1.天天成长会实现四化，即“常态化”“规范化”“课程化”“研修化”。2. 班级有成长。借着这个平台，班级的很多问题都拿出来讨论，从而最终达成共识、找到解决问题的方法，并提出有利于大家成长的建议，班级管理呈良性发展。3.班主任有提升。学校每学年组织一次十佳天天成长会观摩评比，通过展示，提升班主任的基本功。鼓励班主任针对班级实际开展生本教育研究，让大家聚集在一起，彼此相互扶持，重新反思自己和班级、和学生的关系，去倾听学生们的心声，让孩子们成长，也尽最大可能丰富自己，创造无限的生活意义和趣味。课程科目:活动流程：确定教育主题→学生在成长手册上记录当天的收获和感悟→班级交流（或演讲或辩论或表演或展示）→主持人点评。保障措施：1.学校将“天天成长会”纳入校本课程，每天晚自习前以班级为单位同时开展一节20分钟的成长会，不得开展其他活动，由当天值日干部做好记载。2.学校制作精美学生成长手册和班级成长档案记录精彩点滴。周末学生将成长手册带回家由家长签字，学校校园之声广播设立“成长心语”栏目播出优秀成长日记，每学期表彰“最佳成长日记”“最佳成长导师”“最佳小主持”，班级成长档案记录每天活动开展情况。3.学校通过系列评价来督促学生们的自觉行为。“雅行闪亮每一天”的校园一日常规评价，班级日志评价则每周一次，“月月争星”是对学生进行的阶段性评价。将评价变为多主体共同参与的活动，学生本人、同学、家长、教师等参与到评价中,引导学生完善自我，发展自我，在评价中不断进步，不断发展，体验成长的快乐。4.学校为活动开展做好智囊支持。“天天成长会”的主角是学生，而老师则退到幕后，确定成长主题、公开点评、私下引导等都凝结着班主任老师们的心血，为提高班主任管理水平，学校的“班主任七色彩虹工作坊”起到了很好的作用，班级间的模式探讨、主题沟通、展示交流从不间断。
行走的课堂
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。教育部等11部委在2016年发布了《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》。我校2019年启动“行走的课堂”研学旅行受到家长学生好评。课程目标：1.开展研学旅行，旨在落实立德树人根本任务，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力。2.帮助学生“读万卷书、行万里路＂，了解乡情、开阔眼界、增长知识，激发家国情怀，更好感受祖国大好河山，感受革命光荣历史，感受中华优秀传统文化，感受改革开放伟大成就。3.创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，在没有铃声的课堂中学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，推动项目化学习、实践性研究，促进书本知识和生活经验的深度融合，培养适应未来的关键能力。4.推动全面实施素质教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强、品格高尚、富有爱心，培养全面发展的社会主义建设者和接班人。5.有利于加快提高人民生活质量，满足学生日益增长的旅游需求，从小培养学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。
传承非遗文化
万店镇中心学校学生学唱地方戏素材被收录湖北省综合实践活动课教材
足球特色学校
区实验中学共建
百日誓师风采
神奇的红绿卡
“谷雨”助学
关爱留守生
架起师生幸福生活的虹桥
七色彩虹班级工作坊
教育到底培养什么人？怎样培养人？怎样创造性开展班级管理?万店镇中心学校教育工作的骨干队伍班主任老师们用思想和行动做出了回应，由于有共同的追求，大家聚到一起，携手一心，建立了学校建校史上第一个工作坊——七色彩虹班主任工作坊。 1. 我们的工作坊最高目的、原则和境界是什么？其实很简单，就是工作坊的生活让这里面的老师越来越觉得生活的轻松，丰富，快乐，有意义。在这个大前提下，他（她）的教育生活也会越来越轻松、丰富、快乐和富有意义，从而也是有效果的。怎么来衡量是否达到这个标准，很简单，就是看你们的脸上的笑容是不是越来越开朗，工作坊里的笑容是不是越来越明朗，教师的笑声是不是越来越灿烂。一个人如果能敞开胸怀的去笑，去品味和创造生活，他（她）还有什么不能去克服的呢？他（她）的教育也绝对是越来越有希望。2.工作坊还有什么其他的功能？哪一个是最重要的呢？它可以让彼此孤立的班主任老师们因机缘而聚集在一起，在快乐、有意义的生活中建成一个团体，彼此打起，相互扶持，在有限的学校教育生活中创造无限的生活意义和趣味。它可以帮助老师们在整日繁杂、琐碎、甚至迷失的教育生活中有片刻的抽身时间，重新焕发自己的思考魅力，重新学习系统的教育理论。 它可以帮助老师们重新反思自己和班级、和学生的关系，去倾听学生们的内心需要，慢慢地蹲下来和学生对话，去一次次地从一节节班会课开始做起，慢慢地改变班级氛围，让孩子们创造阳光，尽最大可能地丰富自己，帮助孩子们反思和调整自己的学习生活，获得尽可能多的体验。 它还可以成为学校的一个窗口，一个平台，一个名片，让更多的人来了解万店中心学校，喜欢万店中心学校，赞赏万店中心学校。 它还可以帮助万店中心学校培养更多的优秀教师，中间可能走出随州十佳班主任、功勋班主任、湖北名师，甚至农村教育的专家。 也许，工作坊还可以有更多的功能和可能的作用。但是，哪一个最重要，最为本质呢？那就是工作坊最高目的、原则和境界：让这里面的老师们越来越觉得生活的轻松，丰富，快乐，有意义！ 3.目前工作坊取得了什么样的成效？ （1）已经初步具备了一个精神共同体的雏形。 （2）大家逐渐养成了定期写教育日志和随笔的习惯。近几年来，班主任在区级、市级、省级和国家级各级均有论文获奖，数量达百篇。 （3）大家已经初步对生本教育有了领会，生本课堂行动开展得轰轰烈烈。 （4）在班主任老师、年级组、校长等不同的教育者之前建立了沟通、交流的平台。 （5）近几年从工作坊队伍中走出了湖北省比访先进工作者，湖北省优秀少先队辅导员，随州市名师培养对象，随州市德育工作先进个人，随州市优秀教师，随州市德育课题研究先进个人，曾都区劳动模范，曾都区十佳班主任，曾都区青年岗位能手，曾都区巾帼标兵，曾都区优秀班主任等二十多名优秀教师。 （6）近几年工作坊团队捧回了全国青少年足球特色学校、湖北省红旗五四团总支、湖北省校外教育先进单位、随州市德育先进单位、随州市中小学德育课题研究先进课题组、随州市文明校园、曾都区青年示范岗等三十项荣誉匾牌。 （7）已经初步引起了一些教育研究者的关注、支持和期待。 我们工作坊的建立，倡导的是“做一辈子教师，一辈子学做教师”，智慧的碰撞，心灵的沟通，我与班集体共成长。工作坊从成立，大家一路走来，是快乐和充实，还有一路的成长，我们坚信工作坊在大家共同的呵护与努力下会越办越好！
班级雅文化
教师成长共同体
内涵发展美名扬 生本教育写华章
