“鲁班工坊的入驻是我们泰国大城的骄傲。”玛悠丽说，与中国的合作让大城技术学院走在相关领域新技术的前沿
鲁班工坊毕业的学生不仅操作能力扎实，而且在语言方面有优势，这让他们在就业市场极具竞争力，就业机会比普通院校毕业的学生要多不少
鲁班工坊如同一条纽带，在推动中国职业教育“走出去”中，鲁班工坊传播的不仅是工艺和技术，还有中国的匠人精神和睦邻友好情怀
文 |《瞭望》新闻周刊记者 高博
鲁班，中国历史上的优秀工匠，如今这个名字又有了新内涵。过去几年间，以鲁班命名的鲁班工坊，肩负着搭建职业教育国际交流平台的使命，跨越山海将中国职业教育的经验分享给世界，成为共建“一带一路”上的“技术驿站”，为世界职业教育发展贡献中国智慧。
从2016年首个海外鲁班工坊在泰国设立以来，目前中国已在海外合作建成30余个鲁班工坊，学历教育累计培养学生近万人，实施职业培训超过3.1万人次。作为中国职业教育走出去的“国家名片”，鲁班工坊这个传承中国工匠精神的“小而美”、惠民生项目架起了中外人文交流和民心相通的桥梁。
“我们泰国大城的骄傲”
从泰国首都曼谷驱车向北行驶80多公里，就来到了古都大城。这里拥有众多的历史古迹和庙宇建筑，被联合国教科文组织列为世界文化遗产，同时这里也是中国首个海外鲁班工坊所在地。
2016年3月，由天津渤海职业技术学院与泰国大城技术学院共同建设的全球首家鲁班工坊正式揭牌，开启中方与合作伙伴在境外共建职教实体机构、实施学历教育和技术培训的先河，开创了中国职教标准、中国职教装备、中国职教方案“走出去”的新模式。
在大城技术学院鲁班工坊自动化实训区，教师巴功正指导学生们操作机械臂，并时不时告诉学生操作要点。教室角落里还摆放着鲁班工坊的介绍展板，上面用泰语和中文两种语言介绍着机电一体化技术专业的课程亮点。
塔纳功是大城技术学院机电一体化技术专业的学生，入学前他并不知道鲁班这个名字，入学后才知道鲁班是中国古代的一名工匠，象征着精湛的技术和精益求精的精神。
“鲁班工坊的老师都很有经验，我在这里学到不少知识，比如电力系统、控制系统、计算机数控技术等。”塔纳功说，印象最深的就是老师讲的电气柜的控制，无论是线路的对接，还是各种工具的使用，课程非常有意思，就像是一门艺术一样。
巴功是学院机电一体化技术专业的老师。他告诉记者，该专业是鲁班工坊开设的第一个专业，天津渤海职业技术学院在专业建设、教学设备、场地和人员方面给了很多支持，让学生们能够更好地学习和实地操作，同时学校每年也会送不少学生去天津学习，了解中国的科技发展。从第一届到2024年这一届，去过中国的学生已经超过100人了。
“全球第一家鲁班工坊的入驻是我们泰国大城的骄傲。”大城技术学院院长玛悠丽说，与中国的合作让大城技术学院走在了相关领域新技术的前沿。除了得到中方支持和资助学生赴中国深造外，还有机会让学院老师跟着从中国来的老师学习，中国提供的先进设备也让没有机会去中国学习的学生们在泰国获得了一手的学习机会。
玛悠丽介绍，现在鲁班工坊与中国两所学院合作，一个是天津渤海职业技术学院，开设机电一体化技术、机械制造及自动化、物联网应用技术、新能源汽车技术等专业；另一个是与天津铁道职业技术学院合作，成立了鲁班工坊铁院中心，开设轨道运输系统专业，为泰国培养轨道交通人才。
天津渤海职业技术学院党委书记魏炳举介绍，鲁班工坊将中国古代“班墨文化”传承与现代职业教育发展相结合，以海外合作品牌项目方式走出国门，举办学历教育与技术培训，同全世界分享中国职业教育的教学模式、专业标准、教学装备、师资培养、教学资源，向世界提供中国优秀职业教育整体解决方案。
在 2024 年世界职业技术教育发展大会上，在埃塞俄比亚鲁班工坊学习的凯特调试展位上的的仪器设备（2024年11月22日） 赵子硕摄 / 本刊
培养本土人才和技术力量
在大城技术学院，鲁班工坊有一栋专门的教学楼，楼里随处可见鲁班工坊的标志和展板。教学楼的二层，是鲁班工坊铁院中心，在这里最醒目的是中国高速列车CRH380B动车组模拟驾驶控制台，依照中国高铁实际运行的设备按1:1比例制造。
“在鲁班工坊学习，让我印象最深刻的是这里有真正的高铁模型，看到模型就能非常清晰地知道高铁的构造和各个部分的功能。”学生素帕查说，他是大城人，来鲁班工坊学习是因为这里不仅能学到数控技术，还可以学习中文，毕业后他想成为一名工程师，很有可能会去在泰国的中资企业工作。
在鲁班工坊，比先进设备更吸引泰方的是中国带来的教学模式，即采用“工程实践创新项目（EPIP）”教学模式。这是鲁班工坊人才培养的一大特点，通过实际工程项目引导学生，以实践应用为导向，培养学生科学探究能力和问题解决能力的教学方式。这种源自天津职教教学和改革经验的人才培养模式，可以大大缩短毕业生进入企业的磨合期。
自2017年泰国鲁班工坊物联网国际专业开办以来，天津渤海职业技术学院信息工程学院副院长蔡杰每年都会在暑假期间来大城进行培训教学。“在培训期间，我会与泰国老师一起探讨物联网技术的发展，交流专业建设路径和方法，向泰国师生介绍中国的物联网装备和技术方案，推广EPIP教学模式。”蔡杰说。
16岁的泰国学生素帕维正在鲁班工坊新设的新能源汽车技术专业就读。谈及缘何来这个新开设的专业学习，素帕维说，虽然他没去过中国，但他知道中国的新能源汽车技术领先，“未来我想去比亚迪工作，因为比亚迪是大公司，在泰国也有工厂。”
泰国是东南亚地区重要的汽车生产国，正大力拥抱电动化。近年来，中国新能源车企积极布局泰国市场，助力泰国形成完整的电动车产业链。
玛悠丽介绍，泰国鲁班工坊2023年才开设新能源汽车技术专业，中方提供了不少新能源汽车的设备和工具。泰国在新能源汽车方面起步较晚，教学积累上也有欠缺，最开始学院只开设了汽车机械师这个专业，后来学院送教师到中国进修学习掌握了更全面的知识，有了信心，才开设了这个新专业。现在泰国很多学生对这个专业表示出浓厚的兴趣。
魏炳举说，中方在鲁班工坊建设中坚持“授人以鱼更授人以渔”，为受援方培养本土人才和技术力量，在教学中突出“教随产出、产教同行”特色，积极对接海外本土化用人需求。鲁班工坊的毕业生受到当地企业、中资企业、跨国企业的广泛欢迎。
“中方选择我们学院作为海外第一所鲁班工坊，让学院成为泰国职教领域技术先进的代名词。现在不仅在大城，其他地区的学生和老师也会来这里学习进修。”玛悠丽介绍，鲁班工坊的毕业生一部分将继续学习，进入泰国的大学，另一部分是直接工作。从掌握的信息来看，毕业生不仅操作能力扎实，而且在语言方面有优势，在就业市场极具竞争力，就业机会比普通院校毕业生要多不少。
用职教诠释“国之交在于民相亲”
鲁班工坊对泰国职业教育发展的推动作用明显。经过鲁班工坊培训，泰国学生多次获得泰国国家技能大赛金牌，并在东盟技能大赛上为泰国首次赢得一等奖；鲁班工坊所在的大城技术学院荣获了泰国王室最高奖项“国王奖”……
经过几年的探索和实践，泰国鲁班工坊已成为周边职业院校乃至东盟职业教育的资源中心。据统计，目前泰国鲁班工坊已经培养了泰国本土学历生2250人，短期培训2.35万人次。马来西亚、印度尼西亚等周边国家的学生也到泰国鲁班工坊学习。
在共建“一带一路”倡议下，继泰国鲁班工坊后，中国又陆续在海外建立了多个鲁班工坊。
2019年3月，非洲首家鲁班工坊在吉布提揭牌运营，设有铁道运营实训区、机车模拟驾驶实训区等多个高标准教学区，为亚吉铁路项目和吉布提经济社会发展培养所需的技术技能人才。
塔吉克斯坦鲁班工坊是中亚地区首家鲁班工坊，由天津城市建设管理职业技术学院携手塔吉克斯坦技术大学共同建设，以城市热能应用技术和工程测量技术作为合作共建专业，设有绿色能源实训中心、智能测绘实训中心两个教学区，配备有双语教材、实训教学设备和信息化教学资源。
设在印度金奈理工学院的鲁班工坊，是中印两个上合组织成员国、同时也是人口大国在职业教育领域成功合作的范例。鲁班工坊在金奈理工学院十分醒目，学校主教学楼一楼分布着鲁班工坊6个培训教室……
越来越多学生在鲁班工坊不仅学习到知识技能，也了解了中国文化，在提高自身能力的同时，获得了更多的发展机会。在业内人士看来，鲁班工坊用职教诠释了“国之交在于民相亲”的深刻内涵，在推动中国职业教育“走出去”中，鲁班工坊传播的不仅是工艺和技术，还有中国的匠人精神和睦邻友好情怀。
“泰国鲁班工坊不仅提升了泰国职业教育水平，还进一步加强了泰中两国教育交流培训，增进了两国人民友谊。”玛悠丽表示，随着中国技术的进一步发展，学院也期待中方继续提供支持，让学院的学生能够跟中国的学生一起学习进步，把这里建成泰国职业培训的样板和基地。
“在培训期间，我感受到了泰国学生的礼貌和好学，感受到了泰国老师的敬业与执着，这都使我受益匪浅。泰国鲁班工坊不仅是技术交流合作的平台，更是两国友谊的桥梁，在与泰国师生相处的日子里，我与他们结下了深厚的友谊。”蔡杰说。
从共建“一带一路”倡议提出以来，造福人民、惠及民生，就是其不变的目标。鲁班工坊已成为中国职业教育“出海”的“金名片”，一个个“小而美”“惠而实”的“技术驿站”，让中国优质的职业教育与先进的产品、技术和装备一同走出国门，同时在技术、人才和文化交流中，助力民心相通。■
