一般在寒假开始之前，我们都会计划得很好，比如每天完成多少作业，背多少单词之类。
甚至有些家长，还会帮助孩子写上一个【纸质版的计划】，贴在书桌前，用来督促自己认真完成每天的任务。
但无数事实证明，无论刚开始计划的有多么好，最终都会付诸东流，临收假的前两天，决计是“奋战两晚上，创造一个奇迹”！
尤其是在“春节”这个大家看起来有些“乱糟糟”的寒假里。
那么，是不是就听之任之，任凭孩子疯玩一个寒假，然后在临收假那几天疯狂补作业？
说好的“弯道超车”呢？不是说假期，是最好的弯道超车的机会吗？
其实，在我看来，计划是需要制定的，但究竟该怎么制定，却是需要家长们好好动动脑筋的！
一、集中解决问题，永远比问题分散化更有利
相比每天完成几页作业，背几个单词而言，集中精力打歼灭战很显然更现实，可执行性也更好！
将作业分成两个部分，节前完成一部分、节后完成一部分，过节那七天，就好好玩耍！
否则，孩子想好好玩，家长也想带着孩子出去转转，却总不自觉地开始纠结作业的问题，彼此之间闹得不愉快，又何必呢？
还不如提前和孩子讲好条件，约定好提前完成多少，节后完成多少，将“作业”这个大矛盾解决，难道不好吗？
比如单词背诵，就可以利用一些工具，比如我们正在集训营中使用的“单词筋斗云”软件，孩子一个早晨就可以解决掉两三个单元的单词，甚至有些还可以解决掉半本书的单词。
这样，不仅孩子有成就感，家长是不是也会很满意，忍不住夸孩子两句呢？
二、能力训练，坚持不懈
当然，孩子的学习中不只有作业，还需要有其他方面的“工作”需要做，比如阅读、写作等等。这些，单凭孩子的“自觉性”想要做到，并不现实，就需要家长的配合了！
比如，每天晚上我们可以专门抽出一个小时左右的时间，家长放下手机，孩子放下游戏机，一起来营造“家庭阅读时间”，身为父母的我们，可以阅读一些身心灵，或者自我成长的书籍，而孩子也可以阅读一些励志类、或者儿童文学、名著之类的书籍，随后彼此交流。
交流的内容，可以是自己刚才阅读内容的概述，也可以是自己对刚才阅读内容中感受较深的一句话、一个人，一个场景，在这个过程中，如果孩子觉得有些困难，家长可以进行引导。
孩子表述的内容，家长可以让孩子写下来，也可以用手机将孩子所说的话录制下来，随后转成文字。
积累上一段时间，相信孩子的表述能力，一定会有所加强。
针对孩子注意力、思维力、记忆力和输出力的训练，属于基本能力训练，需要时刻加强。
三、结束语
在我们看来，寒假是一个“弯道超车”的机会，希望孩子过得充实而且有意义，但对于孩子而言，假期——就是一个不用整天上学，没有人盯着写作业，可以尽情玩耍的假期。
虽然，还有假期作业，但对于他们而言，这只是次要选项。假期，尤其是寒假，主要的“工作”就是吃好、玩好。一切与这两项相悖的，都会被他们所嫌弃。
所以说，为了满足孩子“吃好”、“玩好”这两个朴素愿望，身为父母的我们还是提前打好预防针，不要安排那种“每天一点点”的任务，而是“集中打歼灭战”。那些需要频繁做的，能力方面的练习，我们一同陪孩子做就好！
