两门课程获批湖南省精品在线课程，教育部领航计划第八届全国大学生讲思政课活动中获一等奖，湖南省第十届研究性学习展示比赛中喜获一二三等奖各1项，学生志愿宣讲团入选全国大学生西柏坡精神志愿宣讲团……
这是湖南安全技术职业学院思政课建设的一系列亮眼成果。近年来，该校充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，着力推进思政课建设改革，为青年学生成长成才不断注入“源头活水”。
聚焦思政课建设“标准化”，增强思政课铸魂育人的聚合力
“‘形势与政策’课要因事而化、因时而进、因势而新，我们要讲述学生感兴趣的、身边的人和事，解答学生关心的‘真’问题。”近日，在湖南安全技术职业学院思政课部“形势与政策”课的集体备课教研活动上，该校党委书记龚永华结合自己上课的感受，提出了中肯意见。校长邓德艾拿出精心准备的几万字备课资料，与老师们热烈讨论，深度参与备课会。
随后，龚永华带着厚厚的教案，将备课会的成果搬上了安全技术与管理2303班的讲台，从“一本账本”到数字经济，从阿里云全面支持巴黎奥运会到华为“芯”自主研发，一个个生动案例、一项项改革实践徐徐展开，为学生带来了一场精彩的课堂。接下来的两周，校、院两级领导一一走上讲台，为学生们讲授思政课。
党委书记、校长作为思政课建设第一责任人，带头听思政课，带头讲思政课，带头联系思政课教师，带头参加集体备课，旗帜鲜明把思政课建设摆在突出位置，这已成为湖南安全技术职业学院的一项传统。“领导带头‘讲’思政课、全面‘听’思政课、共同‘备’思政课、集体‘研’思政课，共同‘助’思政课发展，让我们感受到思政教育的聚合力，我们更有底气上好思政课了。”备课教师许颖慧激动地说。
近年来，学校根据上级文件理直气壮开齐开足开好思政课，不折不扣落实思政课建设标准，全面完成如独立机构、组织保障、课程集群、学分学时、集体备课等思政课建设基础指标。
聚焦教学活动“精细化”，增强思政课课堂教学的说服力
“理论+文艺”“课堂变舞台”，让同学们在“入戏”过程中“活”学理论。在“精彩一课”教学展示活动上，授课教师邓建平把新民主主义革命理论的背景通过指导学生编排红色情景剧来展现，再以问题链引导学生们深入理解“近代中国国情”“社会主要矛盾”等知识点。参与展示的学生马星宇说：“红色情景剧让我直观感受到了当时的社会现状，新民主主义革命的总路线一下子就理解了。”课后，观摩教师默契地围桌而坐，接下来的评课交流是重头戏。
这样的“精彩一课”教学展示活动每学期都会开展，每次至少2名教师主讲，大家再围坐在一起对这堂课“精磨细研”。除了“精彩一课”，集体备课、教学设计分享交流等活动都是使思政课教学活动“精细化”的“精囊妙计”。思政课部主任刘瑛提到：集体备课要立足于专业、课程、学情和校情实际，采取人人初备——集体交流——形成“共案”——“共案”的个性化处理的备课方式，为学生“量体裁衣”，将思政课的教学目标与学校育人目标相结合，凸显安院特色的人才培养。
与此同时，学校还精准规范了每一堂课的“五有”要求，即有详略得当的教案、有因材施教的课件，有驾驭课堂的能力，有快慢合理的进度，有达到教学设计的效果。在老师们“把每一堂课上成金课”的努力下，学生的到课率、抬头率、点头率不断提升，思政课活动的参与热情也越来越高。
近年来，该校教师参加省级教学能力比赛、思政课说课活动等比赛获奖30余次，完成国家社科基金课题1项，教师承担省部级课题37项，在研省部级课题10项。
聚焦课程创新“特色化”，增强“大思政课”建设的吸引力
大手拉小手，同上一堂思政课。2024年暑期，该校思政课教师们带领大学生志愿服务队、理论宣讲团，走进大湘西，和乡村振兴结对的永顺县石堤镇的中小学思政课教师开展集体备课，组织近100名师生一同走进湘鄂川黔革命根据地纪念馆，进行沉浸式现场教学展示和体验式实践研学。学校发挥教学、科研、资源等优势，以“课程共建+课堂共享+课题共研”的“三课”联动为路径，探索共建共享共研的大中小学大思政课教育模式，构建一体化、多形式的思政课传播体系，形成育人特色。
学校还打造“一课一品”特色实践品牌，增强学生的获得感。在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课教学中，学生通过“看、读、写、讲”即观看新时代的伟大成就、研读原著、撰写研究性学习成果报告、讲好新时代中国故事等教学实践，不断增强政治认同和情感认同。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教学中，充分利用湖南红色资源，绘制红色地图，认真开展讲湖南红色故事、读党报活动。
同时，学校整合大资源，打造移动的思政课堂，形成多链条、深融入的思政课载体。学校积极把思政课开在湘龙街道志愿服务、田间地头乡村调研的现场；开在田汉文化园、雷锋纪念馆的红色场馆；开在浏阳中国花炮博物馆、望城消防大队等“大思政课”实践教学基地……这样的移动思政课，在教育部领航计划“大学生讲思政课”活动中获一等奖、三等奖各1项。这些“特色化”的“大思政课”课程创新，不断增强学生的政治认同和情感认同。（中国教育报-中国教育新闻网通讯员 刘瑛 刘芳 杨玲 记者 阳锡叶）
作者：刘瑛 刘芳 杨玲 阳锡叶
