为进一步弘扬教育家精神，落实师德师风建设工作，加强新时代高素质专业化教师队伍建设，营造尊师重教良好氛围，积极推进宝山区教育系统2025年新年第一会，近日，296家基层单位以我心目中的“大先生”为主题，开展家长座谈会307次，7635名家长参与并提出建议；组织学生开展主题活动覆盖15万人次，万余名党团员教师参与师德师风大讨论，共话教师应有的样子，共践新时代“大先生”。
吴淞中学
吴淞中学从强化师德思想引领机制、深化师德教育融合机制、加强师德舆论宣传机制等方面阐述学校师德师风工作开展情况，邀请家委会成员对学校教师的师德师风进行评价，围绕“怎样的教师能够赢得家长的信任与学生的喜爱”展开讨论，共同探讨新时代“大先生”的应有形象。
宝山第二实验学校
宝山第二实验学校的青年教师们就“如何做一名新时代的好老师”开展大讨论活动。老师们从个人教学经验、带班育人方法、自身经历等方面，分享了对教师这份职业的理解：
职业选择时期，教师是毕业之际“随大流中”的正确抉择；
初站讲台时期，教师是饱含年轻的朝气，对学生拥有满腔的爱；
站稳讲台后，对学生的爱不仅拘泥于眼前，更爱孩子们的未来。
顾村科技园学校
顾村科技园学校家长们围绕“怎么样的老师最能获得家长信任、学生喜爱”畅所欲言，从教师的专业素养到育人耐心，从沟通方式到作业辅导，全方位地分享他们内心最真实的期望。
“首先是老师自身的品德素养，能与家长保持密切沟通，了解每个孩子的特点，最后是能与孩子成为朋友的老师是学生喜爱的老师！”
“关爱学生，对学生有耐心，能及时了解学生的需求和困惑，并给予帮助和指导。”
“会鼓励学生表达自己的观点和想法，尊重学生的意见，让学生觉得被重视。”
“和蔼可亲，上课幽默有趣，能激发学生学习兴趣，和孩子们打成一片。”
行知中学附属宝山实验学校
行知中学附属宝山实验学校青年教师围绕“如何做新时代好教师”交流看法，认为新时代好教师不仅仅是知识的传递者，更是学生心灵的守护者、品德的培育者以及梦想的推动者。
学生们用稚嫩却真挚的笔触描绘出他们心中的好老师，激励着全体教师不断提升自我，成为学生心目中真正的好老师。
农场学校
农场学校的家长代表们围绕“怎样的老师最能赢得家长的信任和学生的喜爱”畅所欲言，充分听取家长内心最真实的想法。组织全体教职工开展以“弘扬大教育家精神，争做新时代大先生”为题的师德师风培训活动，教师们纷纷发表感言。
通过这次学习，我认识到爱岗敬业是成为一位合格教师的基础，必须对教育事业怀有深厚的感情，并对教学工作展现出“鞠躬尽瘁”的坚定决心。
我深信，教师应平等对待所有学生，并实践“爱心、耐心、细心”的“三心”原则，持续关爱学生。
要建立正确的学生观，尊重学生个性，关注情感需求，尊重人格，以理服人，以情动人，及时表扬鼓励，激发学生学习兴趣和积极性。
盛桥中心校
盛桥中心校全体教师学习“新时代好教师标准”十大关键词，并投票选出最重要的5项标准：专业素养、耐心与责任心、热爱学生、创新与启发、有效沟通。
教师们就5项标准，围绕“对于新时代好老师，专业素养和情感支持到底哪个更重要？”展开一场精彩的辩论。大家认为，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心是成为好老师的标准。
厚仁小学
厚仁小学以“我心目中的大先生”为题召开家委会代表座谈会。家长们结合孩子们的校园生活，围绕“心目中大先生”标准，分别从因材施教、心理健康、知识学习、家校沟通等不同角度，共同探讨对“大先生”的理解与期待，畅聊理想中的好教师形象。
依云湾幼儿园
依云湾幼儿园围绕“怎么样的老师最能获得家长信任、学生喜爱”召开家长座谈会，充分听取家长内心最真实的想法。
“对孩子的关心和耐心是极其重要的，对孩子就像对待自己的孩子一样，耐心解答孩子的每一个问题，让孩子感到温暖和安全。”
“老师要注重教学方法的创新性和趣味性，使得孩子在学习中感到轻松和有趣。”
“老师要有高度的责任心和敬业精神。”
“与家长积极沟通，及时反馈孩子在学校的情况。”
师者如光，微以致远
三尺讲台有担当
以爱之名育花开
勤勉笃行，言传身教
启智润心，躬耕不辍
做大家心目中的“大先生”
成为一名有温度的宝教人
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通讯员：陈勇
编辑：潘乔雨
资料：宝山教育
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