回想我们的学生时代，还记得早晨的晨读吗？楼道里充斥着朗朗的读书声，此起彼伏，你方唱罢，我又登场，比得就是谁的声音更大，更高！好像只要声音比旁边的同学大，你就可以掌握更多的知识一样。
事实上呢？你背书是为了炫耀？还是为了记住课本上的知识？你是为了求一个心安理得？还是学以致用，举一反三？是骡子是马，拉出来溜溜！为什么有些同学看着很努力，背诵很大声，却总是学习不够好？为什么全班同学都在听老师讲课，学习成绩却是参差不齐？我们经常说，书读百遍，其义自见。而每个人对书本，知识理解的层次不一样，掌握程度也不一样。
很遗憾，我读书从来不画线，也从来不出声。我也承认，我是文科生！背的就是历史，地理，政治！
《认知天性》这本书，向我们解释了，大声朗读背后的记忆原理。
当你在书上划线的时候大脑根本没有活动，它感觉很舒适。您的行为给大脑带来了似乎已经掌握的错觉。而真正的掌握这个知识点，需要动脑子，需要大脑做出反应，这就像给这个知识点打一个节！
心理学家经过了很多的实验、统计和测试以后发现，反复的阅读对于我们学习来讲，几乎是白费力气。第一组人一股脑全部读完，甚至大声的朗读十遍，没什么用！
第二组人是先读一遍，过了一个星期再读一遍。把这两组人放在一起测试他们的结果就发现，过了一个星期再读了一遍的人比那个连着读了十遍的人，记忆的成绩高很多。
第三组人，读完以后，考他一次！只要你给他一个检索的机会，让他拿大脑使劲地回忆一次，考试，这么一个小小的考试，就能够大幅提高记忆的效果！
为什么大量的老师跟学生都反感检索，那是因为检索会带来痛苦。我们人类的大脑首先是用来救命的，它的首要任务是延续生命！所以，学习这种事情，会让大脑产生痛苦，它不愿意自动自发的去选择！
如果你每天都在不停地重复，不停地读、不停地画笔记，就相当于把那个知识链拿手一遍一遍地捋，捋来捋去也记不住！当你考一次试就等于打一个结，考一次试打一个结，结绳才能够记事！这是人类最原始祖先最原始的方法，深深的烙印在我们的基因里！
所以，学习是需要有挑战的！是一个浴火重生的过程！
