成绩质量分析在教学管理中具有基础性的指导意义，为全面总结上一阶段教学工作的得失，实现教育教学的阶段性反思，通过直观的数据，学校的所有老师可以整体性、系统性的了解和分析教学情况，以便更好的提高教学质量和促进学生发展。
11月22日下午1：00，筠连县双腾初级中学召开了2024年秋期九年级教学成绩质量分析会，会议由学校教务主任赵平主持，学校党支部书记、校长李明松、党支部副书记杨少华参加会议。
首先，筠连县双腾初级中学教务处主任赵平就九年级的成绩进行了整体评价，分年级、分班、分学科对全校成绩进行了一一的对比和分析，着重对各班各科平均分及总分、学生全县联名情况、各科优生率及及格率、日常教学管理这四个方面进行了讲解。
随后，筠连县双腾初级中学几位老师进行了经验交流，数学老师邹井祥、英语老师雷帮珍、语文老师张科霞分别发言，主要从日常教学措施，学生分层学习、存在问题、改进措施方面做全面分析。其中，邹井祥老师在教学有效方法方面做了分享，讲到要与学生做朋友，根据学生成绩的高低分层教学，因材施教；雷帮珍就英语教学的各种单词背方法、语法、阅读、作文的各个学习技巧一一分享，同年级的英语老师经常一起探讨教育教学，查漏补缺；张科霞老师着重关爱学生、重视学生的语文早读、阅读习惯的培养，多方面的对学生进行语文辅导；该校党支部副书记杨少华就九年级就如何抓教学、如何提高教学成绩进行了多方面的分析，并鼓励老师们积极进取，争取获得更好的教学成绩，以饱满的工作热情投入教育教学等。
最后，筠连县双腾初级中学党支部书记、校长李明松就本次九年级成绩质量监测作了总结点评，指出当前形势严峻，老师们要有高度的紧迫感，要以班和年级为单位再次深入剖析成绩，找准学生定位，做好全面培优补差工作，形成合力，齐抓共管，同时也指导大家在以后的教学中，将工作落到实处，不断提高学生的学习积极性，坚持抓、长期抓、反复抓。（龚敏 赵平 来源：筠连县双腾初级中学）
