2025中国国际教育巡回展亮点直击：如何解锁多元化留学新生态？

留学选择与国际形势密切相关，在全球化与本土化思潮交织的复杂语境下，留学趋势正逐步变化。世界原本愈加紧密的联系让留学变得便利，但近年来国际关系的紧张、签证政策的收紧、甚至不同国家之间的摩擦，都给跨国求学添了不少变数；因科技进步或经济发展，新的留学热门目的地也层出不穷。

世界格局越是复杂，就越需要真正有国际视野、国际沟通能力的复合型人才。“这样的人才必须通过国际教育培养，没有其他途径可以实现。本国的教育可以培养出知识丰富的人才，但国际视野没有经历是不可能培养出来的。”中国（教育部）留学服务中心副主任夏建辉表示。如何知己知彼、顺势而为，成为留学生最关心的话题。

2025年4月11日—4月20日，“2025（第三十届）中国国际教育巡回展”及“2025中国留学论坛”在北京、武汉、上海、广州四地圆满举办。

论坛以“质量、信任、安全：留学教育可持续发展”为主题，聚焦三大留学教育核心要素，围绕全球跨境流动、留学政策支持、留学服务体系、留学质量评价、学位互认互信机制、留学与安全、留学与就业、留学与考试等留学全领域议题展开讨论。

论坛期间发布了《中国出国留学蓝皮书2025》（以下简称“蓝皮书”）《留学国别环境指数和分析报告》《2025中国国（境）外学历学位认证数据》《中国留学生归国就业数据分析报告》。

蓝皮书数据显示，近年来，我国留学归国人数，尤其是学历认证人数稳步上升，2024年认证总量达41.05万份，达到了2018年以来的高峰，申请认证学校所在地的占比分别为：欧洲37%、亚洲23%、北美18%、其他地区24%。尽管英国、美国和澳大利亚仍是主要留学目的地，但来自这三个国家的留学回国人员占比逐渐下降，目的地多元化、均衡化的趋势明显。

根据调研，留学人员选择最多的依然是传统的留学目的国。留学目的国的分布既延续了对传统教育强国的偏好，也逐步向“一带一路”沿线国家及新兴教育市场扩展，体现了中国留学人员国际化教育选择的全球化趋势。

《留学》杂志记者深入教育盛会采访，为广大留学家庭获取了新鲜的政策信息及留学动态，以下为记者的采访实录。

01 澳大利亚昆士兰州：多元交融，创新引领

Q：《留学》杂志

A：澳大利亚昆士兰州政府国际教育处

Q：在培养具有国际视野和前沿创新能力的人才方面，昆士兰有哪些独特之处？

A：作为一个国际学生优选留学目的地，澳大利亚昆士兰州每年吸引来自160个国家的12万多名学子。昆士兰在培养国际视野与创新人才方面具备核心优势：

昆士兰州以其卓越的科研质量、创新生态系统以及由尖端基础设施支撑的协作研究文化享誉全球。昆士兰的国际学生掌握众多研究学习机遇，有机会接触世界级研究中心、申请研究经费资助，以及选择丰富多样的科研与学习方向。

从学科建设根基来看，昆士兰是极具影响力的研究与创新中心，具备深厚的科学能力。顶尖人才不断汇聚，为学科发展注入源源不断的创新活力，使得昆士兰在众多科研领域始终保持高质量、高水平的前沿地位。昆士兰投入大量的支持在科研基础设施保障上，我们推行的“昆士兰团队”模式，为人才培养与科研创新协同合作提供了全方位支持。

在昆士兰，由大学、专业研究机构和政府机构组成的网络化生态系统，通过资源共享、协同合作，驱动知识的创造、传播与应用，让学生在多元协作的环境中拓宽国际视野，同时，为学生提供了与顶尖人才交流学习的宝贵机会。更值得一提的是，昆士兰政府发挥着至关重要的支持作用。政府也积极倡导多学科协作，大力推动产业合作伙伴关系的建立，为培养具有国际竞争力的创新人才创造了良好的政策环境、资金支持与发展机遇。

Q：昆士兰作为全球知名的创新热点，目前在哪些学科领域展现出强劲的发展势头？这些学科是否是国际学生尤其是中国留学生的热门申请方向？

A：昆士兰凭借科研与产业优势，在多个学科领域形成全球领先地位，也成为国际留学热门方向。

昆士兰州是亚太地区有竞争力的生物医药中心，从研究到临床应用，与全球医疗产业对接紧密。

昆士兰州是澳大利亚最大的AI市场之一，有全澳百分之五十的AI企业和应用产业，优势领域包括人工智能赋能的赛博物理系统、医疗、矿业和航空技术。近二十年来，昆士兰为机器人技术提供了良好的发展环境，很多机器人技术都在昆州试验。全澳超过百分之三十的无人机产业在昆士兰州。

昆士兰州也是全澳第二大体育科技基地，优势包括人体运动表现(HPM)、场地技术、数据分析和新兴体育科技。昆士兰影视业蓬勃发展，视觉特效和后期制作闻名，逐渐成为国内外学生学习影视制作、游戏动画等方面学科的理想之地。

昆士兰同时拥有得天独厚的自然资源优势，我们致力于解决全球一些最重大的挑战，例如社区和环境健康、食品质量和供应、清洁能源以及可持续发展。以环境与自然领域为例，我们聚焦珊瑚礁与气候、动植物、空气与水资源以及土地与流域管理等重大问题，在热带健康、环境、作物及生物商品研究方面也处于领先地位。

这些学科契合全球产业变革与发展需求，我们通过产学研融合，将学科优势转化为人才培养优势，为学生提供优质成长平台。

02 留学迪拜：聚焦就业与安全两大维度

Q：《留学》杂志

A：伯明翰大学迪拜校区校方代表周彤彤

Q：您接触了这么多中国学生和家长，您认为他们最关心迪拜留学的哪几个核心问题？

A：家长们最关心的核心问题，其实就两个：

孩子留学之后能不能就业？孩子在国外是否安全？这也是我们在这次展会上被反复问到的重点。就这两个方面来看，迪拜确实是一个非常值得关注、并已经被越来越多中国家庭认可的留学目的地。

Q：迪拜在就业方面有哪些突出的优势？

A：迪拜的留学模式和传统留学国家不太一样。传统留学国家，比如英美澳，加起来留学费用动辄三五十万一年，学生毕业后还可能面临签证、语言、就业市场、种族歧视等一系列现实门槛。而迪拜的关键词就是“就业导向”。

以伯明翰大学迪拜校区为例，目前已有近400名在读中国学生，是阿联酋所有英制大学中中国学生最多的一所。学校自2018年建设迪拜校区以来，就特别重视就业与课程衔接问题。基于真实统计，学生就业率高达86%。

迪拜的企业结构决定了这个就业优势。目前阿联酋注册的中资企业超过6,000家，而每年毕业的中国学生约两三百人，这意味着市场远远大于供给。再加上当地聚集了大量世界500强企业、政府机构、科技研发中心，对AI、大数据、金融、商科和贸易、工程、建筑设计等人才有非常强烈的需求。很多学生本科毕业后会选择直接在迪拜升读硕士甚至博士，期间还可以直接参与政府项目、研发中心实训。这种机会在传统留学国家是不多见的。

目前学生起薪普遍在12,000—20,000迪拉姆之间（约合2.4万—4万人民币），非常有竞争力。并且迪拜属于免税区，个人所得税为零，这对刚步入职场的年轻人来说，是实实在在的“收入即净收入”。

Q：安全问题可以说是海外留学最首当其中的问题，迪拜的治安和文化环境如何？

A：迪拜是全球最安全的城市之一。我们从2009年开始做迪拜留学项目，到现在已经15年了，可以很负责任地说：至今没有发生过一例中国留学生的安全事故。在2023年英国《全球金融》杂志公布“2023年世界最安全国家安全指数”，阿联酋排名全球第二。

迪拜目前吸引了全球高净值人群的关注，2024年数据显示，迪拜的高净值人群净流入量全球排名第三，这本身就是最好的安全证明。一个城市如果不安全，那这些投资者、家族基金、跨国公司怎么敢长期驻扎？

我本人是北京人，曾经也在英国留过学，但我在迪拜已经生活了20年。作为女性、作为妈妈、作为教育工作者，可以说迪拜是一个对女性、对中国人都非常友好和包容的城市。虽然是穆斯林国家，但它的包容性是我在很多国家都没有见到的。

另外，迪拜的语言环境是全英文的，学生在学校和生活中基本都是用英文沟通。中文也常听得见，很多超市、餐厅都有中文服务。宗教氛围非常宽容，政府不会强制推行宗教文化，对外来者尤其友好。

03 新加坡南洋理工大学：找准自身定位关注交叉学科

Q：《留学》杂志

A：新加坡南洋理工大学助理处长郑汉秦

Q：南洋理工大学这几年的申请难度不断增加，主要是什么原因？

A：分数“水涨船高”的原因是申请的学生变多了。随着全球优质教育资源竞争加剧，我校申请者数量持续增长，为确保生源质量，择优录取标准下分数线自然有所上扬。但需说明的是，这一涨幅仍处于合理区间。在筛选过程中，我校始终坚持多元评估体系：成绩是重要参考维度，但绝非唯一标准。

例如，对于具备相关工作经验的申请者，即使学术成绩未达顶尖，我校仍会优先考虑。此外，学校每年结合全球产业趋势推出新兴领域的跨学科项目（如融合物理、化学、材料学与电气电子工程的纳米科技硕士项目），这些项目不仅满足市场对复合型人才的需求，也有效分流了热门专业的申请压力，使整体录取分数保持相对稳定。

Q：在专业选择上，您对中国学生有什么建议？

A：建议学生理性看待“热门专业”，如商科、人工智能、计算机等竞争非常大的领域。我校开设的80余个专业中，不乏兼具创新性与职业前景的优质选择。我校每年还有很多新增的项目，很多机会可以挖掘。

比如针对纳米技术与纳米科学理学硕士项目，学校集合了电机与电子工程学院，物理与数学科学学院，化学、化学工程与生物技术学院，材料科学与工程学院四大学院的资源来实现跨学科培养，而且完全对接行业需求，毕业生往往能快速匹配高薪岗位。

所以建议学生结合自身兴趣与长远职业规划，关注跨学科及新兴领域项目，这类选择既能提升申请成功率，也具有未来发展潜力。

04 巴塞罗那自治大学：非英语新赛道，高考成绩直接衔接

Q：《留学》杂志

A：巴塞罗那自治大学校方代表刘波

Q：目前巴塞罗那自治大学的国际学生申请情况如何？学校为国际学生提供了哪些特色项目？

A：巴塞罗那自治大学始终以开放包容的姿态吸引全球学子，目前的国际学生规模充分体现了学校的国际化影响力。从注册数据来看，国际学生人数有10,600名，这说明各阶段教育均受到国际学生的广泛认可。此外，每年还有3513名国际流动学生通过各类学术交流项目来校学习，形成了多元文化交融的学术生态。

在项目设置上，我们非常重视学术与人才流动，构建了覆盖全学段的国际化培养体系。最具代表性的是欧盟框架下的系列项目，伊拉斯谟世界计划等，其中仅伊拉斯谟计划就与欧洲500多所大学签订了1300份双边协议，为学生提供了广阔的跨国交流平台。同时，学校专门为国际新生设计了欢迎与援助项目，涵盖学术指导、生活支持、文化适应等全方位服务，帮助学生快速融入校园。

针对来西班牙提升学历的中国学生学校语言中心开设了语言预科（CAU）课程，课程是帮助学生尽快掌握大学学习所需要的西班牙语，全面提升学生语言水平，通过八个月的西语语言预科学习达到未来上大学的语言水平为进入西班牙大学做好准备。同时学校还有硕士双录取项目。

Q：西班牙留学对中国学生来说有哪些显著优势？

A：西班牙留学主要有三大核心优势。

一是高考毕业后升学政策好，西班牙语是高考外语选考科目，国内学生可直接用高考成绩申请本科。像西班牙QS200的巴塞罗那自治大学，人文社科、商科等热门专业，高考成绩达到本省满分45%（如750分制需338分以上）即可申请。

二是留学成本低，西班牙公立大学本科免学费，每年仅需缴纳1000-3000欧元的注册费，西班牙硕士大多数基本是一年制，硕士阶段专业大多数注册费则为每年3000-6000欧元，加上每年4-6万元人民币的生活费，整体开支远低于英美国家，性价比突出。

三是政策友好。作为欧盟成员国，其学历受全球认可，学生可凭借“西班牙语+英语”的双优势，在欧洲及拉美就业市场更具竞争力，是兼顾教育质量与投入的高性价比选择。

Q：巴塞罗那自治大学在毕业生就业与实习支持方面有哪些显著优势？

A：就业与实习领域的竞争力源于从学术培养到企业实习再到职业发展规划的全面教育指导，尤其在全球就业市场中展现出强劲实力。根据全球大学就业竞争力排行榜，UAB位居西班牙公立大学首位、世界第136位，这一成绩的取得，得益于我们对毕业生专业素质的系统化培养，以及与企业需求的深度接轨。

我们的培训方式符合企业最新要求，通过企业实习和就业服务推广，让学生深入了解当前的就业市场。我校设置了“工作与实习介绍所”，负责管理巴塞罗那自治大学基金会所有在校生的课内或课外实习项目。以旅游与酒店管理学院为例，为学生共设有700多个实习岗位。

预防与整体安全专业所提供的实习中，有93%的学生能够实现带薪实习，学生既能积攒工作经验还能赚取生活费。另外学校每年举办校企研讨会，把企业HR请到学校，讲解招聘流程、很多学生由此和企业建立了联系。

05 英国埃塞克斯大学：求职求学双保险

Q：《留学》杂志

A：英国埃塞克斯大学校方代表Catherine

Q：面对全球教育变革与国际形势的变化，请问中国留学生的专业申请意向有哪些变化？目前中国留学生申请的热门专业是哪些？

A：我校政治学和经济学作为全英排名前五的强势学科，一直备受关注。经济学院的商务经济学专业，广泛接受转专业申请，不仅人文社科类，理工科专业学生可以申请，甚至语言学的学生也可申请该专业本科最后一年的插读，体现了该专业较强的包容性。

在政治学与国际关系领域，随着中国留学生及家长对国际形势关注度的提升，该专业的申请热情日益高涨。埃塞克斯大学推出的国际事务专业，允许人文社科艺术类等专业的学生申请大三插读，为跨专业学习提供了机会。

在人工智能方向，埃塞克斯大学近年开设人工智能与应用硕士专业，面向本科阶段无相关学习经验的学生开放申请。鉴于人工智能在全球教育转型中发挥着关键作用，学校旨在培养具备应对人工智能挑战所需技能的毕业生。

我校执行校长Maria Fasli教授出身于人工智能与计算机科学领域，且曾担任埃塞克斯大学分析与数据科学研究所主任。该研究所处于数据科学分析前沿，在英国知识转移伙伴关系(KTPs)中位列第一，这项计划由Innovate UK资助，旨在通过将专业知识从大学转移到外部企业来推动创新和增长，为该专业提供了坚实的研究基础与发展支撑。

Q：不同于英国普遍的一年制硕士，埃塞克斯大学开设了两年制带实习硕士课程，该课程如何兼顾理论学习与职业技能培养？

A：埃塞克斯大学的两年制带实习制硕士专业包括一年的常规授课，以及一年的实习期。

在项目期间，学生拥有两位导师，一位负责学术，另一位负责实习。他们均会在整个过程中定期联系，以确保学生获得及时的帮助。埃塞克斯大学共提供4门包含实习的专业方向，分别是策展硕士、数据科学硕士、国际商法硕士和国际贸易和海商法硕士。如学生中途改变主意，不想参与第二年实习计划，也可以选择在第一年完成毕业论文，并获得硕士学位。

如何找到实习也是学生非常关注的问题。实习年是学位课程的一部分，但得到实习的机会仍需要学生亲力亲为，努力争取。但也无需过多担心，在入学之初，埃塞克斯职业服务中心为学生提供全流程的贴心协助，从简历撰写到面试准备，求职路上不孤单，尽全力为学生们找到心仪实习雇主。

因此，参与该项目的学生，不仅可以习得强大的专业技能，还能够将理论知识与实践更好地结合起来，拓展职场人脉，切身体验英国职场，为毕业后获得青睐的工作机会打下良好基础。

06 香港浸会大学：打破学科边界，培养学生共通能力

Q：《留学》杂志

A：香港浸会大学副校长周伟立

Q：学校的愿景是成为领先亚洲、立足世界的博雅大学，在实现这一愿景的道路上，目前取得了哪些阶段性成果？

A：我校于2017年公布了《策略发展计划2018-2028》，聚焦于四个方面：

一是为学生提供最佳学习经验，培养学生对多元文化的理解、全球合作的能力、领导才能、服务精神和就业竞争力，以应对日益互联互通的世界。

二是开展卓越研究，使浸大发展成为一所具影响力和地位的国际学府。

目前我校有四个主要研究领域：其一为创意媒体领域，涵盖电影、艺术、音乐以及传统新闻出版等内容；其二是健康与药物开发，包含中医、体育学、微生物学等与人类健康相关的学科；其三是人文领域，涉及中文、英文、文学等学科；其四是科技领域，聚焦大数据、人工智能等方向，并将之应用于新闻学、商业和金融。

我们认为，科技发展需要人文学科的引领，反之，人文学科也需要借助科技提供新的研究方法和可能性，以往受限于技术无法开展的研究，如今因科技进步而变得可行。二者紧密关联、相辅相成，只有协同发展，才能实现良好的进步。

第三个方面是增强实力，吸引世界各地的顶尖学生和学者加入浸大。包括制定适切的人才政策、采纳透明而公平的管治制度、提供最先进的设施、创建低碳及可持续发展的环保校园、优化资源分配政策等。

第四个方面是促进知识转化，设立创新、转化及政策研究院，以推动创新、研发、技术转化和应用。目前，该策略发展计划已进入第二阶段，致力为学生提供最佳的学习体验，并着重培育学生的诚信品格、创意思维和沟通能力；同时在研究领域上追求卓越，开拓知识前沿，以配合香港、国家、地区乃至全球的整体发展。

Q：在跨学科教育方面，学校新增了如艺术及科技文理学士（荣誉）等跨学科本科课程，当初设立这些课程是基于怎样的考虑？如何通过课程设置和教学方法，实现不同学科之间的有机融合，培养学生的跨学科思维和能力？

A：我校近年以跨学科视角开展教学，这里所指的跨学科并非简单的"interdisciplinary"，而是"trans-disciplinary"，强调了转型之义，也就是不仅仅将不同的学科融合在一起，更注重融合后催生新的学科、新的研究领域、新的研究方法以及新知识的产出。

"trans-disciplinary"还包含另外两层含义：一是跨界别，即高等教育界需与企业、政府及非政府组织合作，共同应对社会重大问题；二是跨文化，将不同文化的视野和角度相结合。这三个维度（跨学科、跨界别、跨文化）均旨在应对全球共同面临的问题，如气候变化、传染病、国家间资源分配不平衡等，我校在研究和学生培养方面均围绕这些方向推进。

2025年9月，我校将新增"数字人文与未来"本科课程，同时推出七个跨学科第二主修专业，其中"文化产业管理"第二主修即为典型代表。该专业允许不同专业背景的学生（如主修历史、市场营销、翻译等专业的学生）跨学科修读：历史专业学生可从事文物探究与历史背景研究，市场营销专业学生可负责博物馆推广策划，电影专业学生可制作短片或设计互动环节，翻译专业学生也可以发挥专业优势——鉴于中国文化精髓中许多内容目前人工智能尚无法准确翻译，他们可以将中华文明以恰当的英语表达传递给国际受众。以此将不同专业学生组成团队，促进跨学科协作。

从2025年9月起，我们要求每位新生修读人工智能课程。课程包括AI基本概念、大语言模型、AI的技术局限，让学生结合自己的专业，思考AI在社会公益场景中的应用。这门课不是让所有人都成为AI专家，而是希望每个学生都能建立科技与人文结合的思维，知道自己的专业和AI能产生什么关联。