一位来自河南，认证为“高中生物高级教师”的网友发文，称现在的教育已经到了摧残至极的地步了！
这位老师总结出了四点表现：
1.现在的教育培养的是做题机器，彻底沦为了应试教育。
2.考试难度加大，摧残学生的精神。
3.学习时间太长，违背生理需求。
4.内卷严重，学生精神问题凸显。
近年来，越来越多的教师、家长甚至学生自己都在质问：我们的教育，到底怎么了？
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疯狂的“内卷”：从小学开始，孩子就没有童年
“我儿子才三年级，每天作业写到晚上10点，周末还要上奥数、英语、编程……”一位家长在社交平台崩溃发文，“我们小时候放学还能玩，现在的孩子连喘口气的时间都没有！”
这不是夸张。根据某教育机构调查，中国小学生平均每天写作业时间超过2.5小时，初中生更是高达3.5小时以上。如果算上补习班、兴趣班，很多孩子的“学习时长”甚至超过成年人工作时间。
更可怕的是，这种高压已经从中学下沉到小学，甚至幼儿园。
幼儿园“幼小衔接”成常态：拼音、算术、英语……本该是玩乐的年纪，却早早被塞进“知识灌输”的流水线。
小学“题海战术”成标配：某重点小学教师透露，部分学校甚至要求一年级学生每天做100道口算题，“不做完不准放学”。
初中生睡眠严重不足：教育部规定初中生睡眠应达9小时，但现实是，超过80%的初中生睡眠不足7小时。
可这个孩子，在课堂上总是昏昏欲睡，眼神空洞。
“这不是教育，这是折磨。”李老师痛心地说。
一位心理医生坦言：“我接诊的抑郁症孩子，最小的才8岁。”
“我带的毕业班，40个学生，10个在吃抗抑郁药。”
李老师记得一个女孩，成绩一直年级前五，却在高考前一个月崩溃了。
“老师，我真的撑不住了……我每天做梦都在考试，我怕考不好，爸妈会不要我。”
这个女孩最终去了985大学，可李老师说：“她眼里的光，早就熄灭了。”
“我们用12年的苦读，换来的可能只是一张抑郁症诊断书。”
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“现在的教育，只剩下一个目标——分数。”
李老师说，她最痛心的不是学生考不好，而是他们早已失去了学习的乐趣。
“以前的学生会问‘为什么’，现在的学生只问‘考不考’。”
为了应付考试，老师们不得不“填鸭式”教学，学生机械地背诵、刷题，却从不思考知识的意义。
更可怕的是，人格教育被彻底忽视。
李老师曾亲眼目睹：一个成绩优异的学生，因为同桌“打扰”他学习，竟在课堂上当众辱骂对方。而家长知道后，第一反应是：“别管这些小事，别影响成绩！”
“我们培养了一群高分的‘考试机器’，却丢掉了最基本的人性。”
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而现在的老师，早已不是“灵魂工程师”，而是“流水线上的监工”。
“学校要升学率，家长要分数，我们只能逼学生刷题。”
教案是固定的，课堂是模式化的，甚至连“启发式教学”都成了表演——因为真正的高考，根本不考“思考”，只考“熟练度”。
“我们培养的不是人才，是‘答题机器’。”
更可怕的是，“差生”被放弃，“优生”被压榨。
成绩差的学生，老师没精力管；成绩好的学生，则被无限加码，直到心理崩溃。
很多人骂教育制度，可李老师说，家长才是最大的推手。
“每次开家长会，家长问的第一句话永远是——‘我孩子排名多少？能不能考上985？’”
没人关心孩子快不快乐，没人问“你喜欢学什么”。
“现在的家长，自己焦虑，就把焦虑转嫁给孩子。”
而社会呢？更是火上浇油。
招聘单位只看学历，培训机构疯狂制造焦虑，短视频里全是“5岁背唐诗300首”“8岁拿下钢琴十级”的神童……
“整个社会，都在逼孩子‘早熟’，却没人教他们怎么‘成人’。”
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“我也不想逼孩子，可别人都在学，我们不学就落后了。”——一位小升初家长
教育的畸形竞争，很大程度上源于家长的集体焦虑。“不能让孩子输在起跑线上”这句话，像魔咒一样笼罩着每一个家庭。于是，家长们疯狂报班、买学区房、托关系进名校，甚至从幼儿园就开始为孩子的“升学简历”做准备。
但这样的“军备竞赛”，真的有意义吗？
一位从事教育研究多年的专家指出：“很多家长陷入了一个误区，认为只要拼命补课、刷题，孩子就一定能成功。但实际上，过度培训只会让孩子丧失学习兴趣，甚至产生厌学情绪。”
更讽刺的是，很多家长自己也知道这样的教育方式有问题，但却无法停下脚步，因为整个社会的大环境就是如此——你不卷，别人在卷，你敢放松吗？
在“不能输在起跑线”的焦虑驱使下，家长们疯狂报班、买习题、请家教，甚至形成了“军备竞赛”般的教育内卷。
补习班费用堪比房贷：一线城市家庭每年在孩子补习上的支出普遍超过5万元，部分家庭甚至高达10万以上。
家长群变成“压力群”：老师发一条消息，几十个家长秒回“收到”，生怕错过任何“重要通知”。
“隐形贫困”家庭激增：表面光鲜的中产家庭，实际收入大半砸进教育，不敢旅游、不敢消费，只为孩子能“考上好学校”。
一位妈妈含泪说：“我知道孩子累，但我不敢停，停了就被甩开了……”
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面对如今教育存在的种种问题，我们不禁要问：教育的初心到底是什么？教育，本应是培养全面发展的人，是点燃学生心中对知识的渴望、对生活的热爱，是塑造他们健全的人格和正确的价值观。然而，在现实的浪潮中，我们似乎渐渐迷失了方向。
古希腊哲学家苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”
然而，今天的教育，却像一台巨大的绞肉机，吞噬着孩子的快乐、家长的理智、教师的理想。
是该停下来想想了——我们到底要培养什么样的下一代？
是只会考试的机器，还是真正有思想、有创造力、有生命力的人？
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