“花展五彩斑斓的画面，让人目不暇接！手中的相机，快门闪个不停，原来每片花瓣里都藏着魔法故事呀！”一群来自上外附属大境初中的小记者们纷纷难掩兴奋之情。刚刚过去的上周五，上海太平湖公园内，有17名身着红色马甲的上海外国语大学附属大境初级中学（以下简称大境初级中学）学生穿梭于各个花园展区。他们手持相机与录音笔，在上海市黄浦区融媒体中心公益分中心（以下简称未来媒体人团队）和大境初级中学的合作下，完成了一场特殊的“社会实践课”。
未来媒体人团队以青年传播人才为切入点，联动融媒体合作平台进行采编活动，让大学生在实践中提高自身能力。在“新声记”活动中，大学生与中学生“大手牵小手”，通过经验分享、共同实践，将媒体技能与创新精神传递给中学生，助力传承与培养未来媒体人才。
未来媒体人团队授课
在大学生的指导下，初中生们完成了从采访、拍摄到新闻稿撰写的全流程实践。这场活动不仅是一次对上海国际花展的观察记录，更是突破传统教育模式，借助学校、媒体、社会组织三方的力量，对跨界育人模式的一次生动实践，三方联动助力学生在实践中不断成长、收获知识。
小记者团合照
与传统教室里枯燥的理论讲解不同，这次课堂从室内“搬”到了花团锦簇的太平湖公园，以花展的花草树木和往来人群为素材，深入浅出地为学生们带来拍摄构图、采访礼仪等知识，现场教学气氛热烈而融洽。这种模式下，学生不再是传统课堂的被动接受者。“我们像真正的记者团队一样分工，有人负责追问细节，有人要抓拍受访者的微表情。”小组成员兴奋地说道。
未来媒体人团队采访游客
户外教学结束后，学生们分成三个小组，分别对不同花园展开采访与拍摄。面对众多游客，小记者们起初还略显紧张，但在老师的鼓励下，他们逐渐克服心理障碍，大胆地提出问题。“您最喜欢这里哪个花园呀？”“今天这里的哪些设计让您觉得特别新颖或触动您？”学生们提出的问题专业且热情大方，得到了受访者的认可与赞赏。
在采访过程中，学生们锻炼了沟通能力和采访技巧，也从游客的回答中，了解到每个人背后的故事。他们认真记录每一个回答，用镜头捕捉每一处精彩细节。
当墨西哥游客弗朗西斯科坦言“不了解中国园艺风格”时，学生们灵活调整问题，转而提问“那有没有看到自己家乡的影子”。这种临场应变能力，正是社会化课堂的核心价值。通过与不同人的交流，学生们拓宽了视野，学会从不同角度看待问题。而老师们则在一旁密切关注着学生的表现，适时给予指导和帮助，确保采访与拍摄工作顺利进行。
小记者采访弗朗西斯科
学校为学生提供了参与实践活动的机会，积极组织学生参与，协调各方资源，保障学生的安全和活动的有序进行。未来媒体人团队充分发挥自身优势，精心策划活动方案，设计教学课程，为学生提供专业的指导和培训。从前期的理论教学到实践中的技巧传授，再到对学生作品的后期指导，致力于培养学生的实践能力和创新思维。黄浦区融媒体中心则为学生提供了展示作品的平台，通过媒体的传播力量，让学生的实践成果能够被更多人看到，进一步激发学生的积极性和成就感。
未来媒体人团队修改策划案
这种多方协同育人的模式，打破了学校教育与社会教育的壁垒，让学生走出校园，接触真实的社会场景。在社会化实践中，学生不再是被动的知识接受者，而是主动的探索者和实践者。他们在实践中运用所学知识，解决实际问题，培养了综合素养和社会责任感。同时，多方合作也整合了各方资源，为学生提供了更丰富、更优质的教育体验。
未来媒体人团队指导初中生
傍晚，太平湖公园渐归宁静，学生们带着素材与感悟踏上归途。他们的镜头里，有设计师精心雕琢的花艺装置，有游客真诚的笑容，也有城市与自然共生的缩影。活动结束后，一名学生在记录卡中写道：“我了解到了更多的摄影技能，也提升了美感。”也有学生感慨道：“这次采访让我知道了在与人交流的时候，学会提问很重要。”
小记者今日记录卡
记者手记
走出太平湖公园的上海花展实践课堂现场，我仍沉浸在那充满活力与青春的氛围中。在这里，黄浦区融媒体中心、学校和未来媒体人团队携手，将教育的边界拓展。学生们在花丛间采访、拍摄，忙得不亦乐乎。大学生带着中学生，在实践中传递知识、激发创意。当学校、社会组织与融媒体携手，当课堂延伸至城市肌理，一种关于教育多样化的可能，正在花开的季节悄然生长。
据了解，未来三方还会深化合作，开展更多实践活动，这种以老带新、校媒联动的培养模式，不仅构建起可持续发展的媒体人才梯队，更在青少年群体中播撒下创新传播的种子，为行业未来发展注入源头活水。
记者 / 张紫怡 姜东锋
编辑 / 宗哲麟
通讯员 / 项悠悠 袁霖 盛烨琳 汪珺
图片 / 上海外国语大学附属大境初级中学光明小记者社团 钱志雨
视频 / 钱志雨
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