评论员 时风
“霸道总裁”短剧看多了，不仅上头，还会“烧脑”。
据澎湃新闻报道，近日，湖南祁阳一位中学老师上课期间让学生配合拍视频段子。画面显示，该老师扮演女总裁，并让学生鞠躬喊“总裁好”。视频引发家长投诉。事发后，学校回应称该视频“价值观不正确”，涉事教师已被批评教育。但这出闹剧却值得我们反思——创新教学方式，活跃课堂气氛，如何把握好尺度。
（图源：网络视频截图）
前段时间，深圳南山实验教育集团麒麟二中把化学元素的麻将、魔方引入化学课堂的新闻火爆出圈，并收获好评。游戏过程中，学生们不知不觉间对化学反应的各类条件、方法、特点进行了全面梳理。寓教于乐的方式让孩子们感受到学习是一件快乐的事情。
而反观湖南祁阳这一事件，老师却把课堂变成了作秀、娱乐的片场。当“总裁”“员工”的身份标签取代师道尊严，当编排的鞠躬问好消解知识神圣，这种做法，不仅消解了教育的庄重感，更在潜移默化中扭曲着学生的价值认知。在未成年人心智尚未成熟的阶段，这种充满世俗算计的“职场剧”表演，无异于播撒功利主义的种子。学校对事件定性为“价值观不正确”，是中肯恰当的。
（图源：网络视频截图）
更深层次看，这种现象反映了部分教育工作者对职业认知的偏差。师者，“传道、授业、解惑”，教育的“有趣”应该建立在学生三观的正确塑造和知识的快乐接受之上，而不是流于表面的娱乐化表演。
教育是一场漫长的旅程，教师是这场旅程的引路人。我们希望每一位教师都能牢记自己的使命，坚守教育的底线，用正确的价值观去引导学生，用扎实的知识去武装学生，用高尚的品德去影响学生。
文章最后，附一首打油诗作为结尾：
“霸道总裁”进课堂，
教室变成“作秀”场。
寓教于乐有尺度，
师道尊严不能忘。
