4月16日，广东省教育研究院主办的南方高教讲堂第10场活动开讲，本场主题为“深化科教融汇，培养一流创新人才”。活动由广东省教育研究院高等教育研究室副主任王志强研究员主持。活动在广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒等平台进行同步直播，截至活动结束，点播量累计 3.41 万次。
王志强作活动介绍。党的二十大报告提出“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。深化科教融汇是破解创新人才培养瓶颈、提升人才培养水平，助力加快实现高水平科技自立自强的关键路径。本次活动以“深化科教融汇，培养一流创新人才”为主题，通过课例展示、学术沙龙与专题报告等多元形式，推动教学实践与科研前沿深度融合，引导教师将创新思维、科研方法与学科需求融入课程建设，探索和推广科教协同育人范式，为高校推进创新人才培养提供借鉴和参考。
教学展示由华南农业大学数学与信息学院副教授、广东省第五届高校（本科）青年教师教学大赛获奖选手李朗老师，广州大学机械与电气工程学院副教授、广东省第六届高校（本科）青年教师教学大赛获奖选手马鸽老师分别围绕《正态分布》《理想变压器》的课程内容进行教学展示。李朗老师主讲的《正态分布》重点阐释了正态分布的钟形曲线特征及其均值、标准差参数的核心作用。通过对比泊松分布、二项分布等离散型分布的特性，解析了正态分布在连续型随机变量中的普适性规律，并结合医学检测数据，深入剖析了中心极限定理的现实意义。马鸽老师主讲的《理想变压器》，构建了理想变压器的无损耗、全耦合数学模型。通过对比实际变压器的涡流损耗与漏磁现象，重点解构了电压比、电流比与线圈匝数的定量关系，并以电能传输效率优化、阻抗匹配电路设计为应用切口，演示了理想化模型在工程实践中的指导价值。两位从一门课的角度展示了如何“深化科教融汇，培养一流创新人才”，对如何以科研反哺教学，提升教育教学质量培养一流人才具有启发性和示范性。
学术沙龙环节由王志强研究员主持。中山大学物理学院周张凯教授，香港科技大学（广州）教育科学学院副院长马近远研究员，华南理工大学化学与化工学院陶佳副教授，暨南大学化学与材料学院宁国宏教授，华南师范大学化学学院孙艳辉教授参与研讨。本次沙龙围绕“深化科教融汇培养一流创新人才”主题形成五方面观点，一是构建科技与教育、科研与教学的深度融通机制，强化科教协同育人效能；二要加强科教融汇对课程体系的重构作用，为人才培养注入新动能；三要深化产教融合育人实践，实现科技前沿成果向教学资源的有效转化；四要提升教师科研素养，建立科研反哺教学的长效机制；五要加大力度推广项目式学习模式，通过问题导向和真实情景激发学生创新实践能力。
在讲座环节，中山大学教务部部长陈省平研究员作专题报告《以学生成长为中心，培养一流创新人才》，以中山大学为例，从如何通过卓越教学激发学生主动学习的角度，对创新型人才培养进行了深度解读，把产教融合、科教融汇作为重要支撑要素，这对高校创新型人才培养具有指导意义。
最后，王志强对本次活动的各个环节进行总结。他表示本次研讨活动围绕“深化科教融汇，培养一流创新人才”主题取得积极成效，形成具有可操作性的实施路径。活动为高等教育领域推进科教融汇育人提供了借鉴参考，后续将加强研究和交流，重点在课程资源共建、实践平台共享、师资联合培养等研究和实践方面深化合作，为构建拔尖创新人才自主培养体系作出应有贡献。
来源：广东省教育研究院
编辑：广东君
