☆ 从3月到今天的6场择校直播中，我总结了一些大家在进行院校选择时反复提及的关键词们：
☆“我是二本，我担心比较好的院校会歧视我。”
☆“我是二战，我喜欢能选一个比较稳的院校。”
☆“我真的不想再去旱区了，绝对不去湖北。”
☆“不知道将来要做什么，不知道要怎么选。”
☆“真的没有位置好、好上岸的211院校吗？”
☆“我既想冲一把好学校，但我又真的好害怕。”
☆“好上岸的好学校难道只能在偏远地区吗？”
☆“好地区、好院校、好上岸真的不能兼得吗？”
☆“二本跨考是不是只能去双非了？”
☆“985到底要努力到什么程度才能上岸呢？”
☆ 无数的问题里，关于「二本」「跨考」「求稳」「歧视」的迷茫一直存在。在广大的考研群体中，最广大的、容易被忽视的、但又有最迫切需求的，其实就是无数「二本、跨考」的同学，如果在叠上「二战」这个buff，那么考研就变成了一场真正意义上关于自己的未来的豪赌——因为当下鲜少有出路，而考研又充满未知。
/⇠二本跨考生
/⇠困在“我不行”和“不甘心”中
光明日报发表的《 “数”说2023年全国教育事 业发展》一文显示，在高等教育不断扩招的今天，上大学的门槛在降低，但名校的门槛却在不断提高。位于学历“金字塔”顶端的 985 高校，录取率不超过 2%。；而在中下层支撑部分的二本院校，承载了中国高等教育里最广大的群体——中国一共有431所二本高校，每年二本院校的录取人数都在400万人以上，于是一种真实又残忍的表达出现了：“二本院校是中国教育的底色”，更确切的说，“普通”才是高等教育的真实。
“普通”的高校里是“普通的教育”。网易数读的《在二本院校就读，是什么体验》的数据新闻中，“老师”“教学”“氛围”“城市”“视野”“资源”这几个词被反复提及，诸如“这里的老师不好，且这些老师们会先入为主的认为这里的学生根本不会好好学习”、“学校塞了一大堆无关紧要的课程，老师上课也只会照着读PPT”、“学习氛围很差，大部分同学都在打游戏或者摆烂”、“图书馆环境很差”、“没有社团活动也没有社会实践，大学就像是一个巨大的高中。”
“普通的教育”无法创造“可能的机会”。教育部数据显示，2023年高校毕业生规模预计达1158万人，但其中超过80%的毕业生，都是二本和专科的同学，虽然大众总是关注#海归硕士应聘公寓管理员##博士入职街道办#这样的新闻，但真正能代表普通人的，还是处在夹缝中的二本学生们——在“最难毕业季”里，被“难倒”的大多数人——智联招聘发布的《2024大学生就业力调研报告》显示，普通二本院校求职毕业生获得offer的比例，低于双一流、普通一本和专科。
比起三本或者专科，“高不成低不就”几乎成为了二本学生的关键词——如若他们从未因努力而获得回报，或许尚能忍受平庸。但在黄灯的《我的二本学生》一书中，黄灯老师否认了二本学生就是不努力、不会做题的人这一大众的刻板印象，她说有相当一部分二本学生来自于普通的城镇和家庭，它们有限的教育水平和能力只能将将把它们的孩子送到二本。大部分二本学生已经拼尽了全力，可来到了大学和都市之后，985211、留学、研究生等巨大的差异让他们第一次意识到了“努力”的局限性，但“努力”也成了他们唯一可以仰仗的希望。
于是，二本院校里的学生想要逃离“普通”。
考研几乎是他们能接触到的，逃离“普通”为数不多的方式之一。正是因为没有接触过好的教育，才会始终期待着真正的大学与真正的教育；但选择考研的二本学生又总是站在沉默的阴影中喃喃自语：
“我就是个普通二本，我真的可以吗？”
✦ 关于“普通”的魔咒
✦ 如影随形的“普通”标签
社会关于「二本学生」的讨论来自于黄灯老师的一本书，名为《我的二本学生》，这本书让「二本」这个庞大的人群第一次走到了社会大众的目光之下。在后续如南风窗、网易等多家媒体纷纷撰写《沉默的二本学生》等相关新闻报道时，总会有不同的声音跳出来说：“还有三本呢，还有很多找不到工作的三本学生。”“难道双非一本不也和二本如出一辙吗？也根本找不到工作。”
其实无论是双非一本，还是二本、三本、专科，实际上这一群以院校等级为划分的群体画像中，描摹的是广大普通的、没有任何信息差优势的、没有家庭支持与社会资源的年轻人。
而普通，在大部分时候都不是一句夸奖，只有在无数普通人确定了自己大概率无法超越自己原有社会身份与阶层的时候，才会歌颂平凡可贵。
但问题在于「普通」的世袭。
纵使高考以及社会上的其他考试在大部分时候都是公平的，都是改变命运的机会，但考试准备阶段不同学生天然的资源与能力的差异，以及考试之后院校和社会所带来的诸多加持，都正在将「高考」甚至「考研」「考公」变成一种社会差异的放大器——通过考试的人去往了更优秀的平台、结识了更优秀的人，进入了更优秀的企业获得了更丰厚的回报；而没有通过考试的人则要不被笼罩在失败的阴影之中无法走出，要不就重新回到考试之中，再一次用考试证明自己，周而复始。
而这背后的所折射的，是追求「相对公平」时，依然存在的「实际不公平」。
其一，是藏匿在「考试公平」之中的「隐蔽的不平等」。一如迈克尔·桑德尔在《精英的傲慢》中所言，“名牌大学的学位已经成为那些寻求阶层上升的人向上流动的主要工具，也是那些希望留在舒适阶层的人防止向下流动的最可靠的堡垒。为此，优势阶层会为子女提供更多的资源，以提升学业竞争力和名牌大学录取机会；而弱势阶层没有足够资源参与学业“军备竞赛”，家庭教养方式等也可能对子女的学业水平产生负面影响。
另一个更为隐蔽的 不公平，则关乎「个人努力」。如果我们不愿承认智力由天赋决定，凭什么就认定努力、坚韧这些性格特质是与生俱来的呢？在大部分情况下，大众一直将个体能否成功归因于个体的努力程度，似乎个体努力就是教育公平问题追问的终点。但实际情况是，努力可能是主体与客观环境互动的结果，努力不仅与个体自身有关，还受限于家庭社会文化资本、社区文化、同辈群体和学校教育等。试想一个在你努力但失败时鼓励你的父母，和在你失败时反复嘲讽你并表达你根本没有天赋不该努力的父母，究竟何者更容易培养出更优秀的下一代呢？
其三，在建立在实际不平等之上的，整个教育模式的 精英化 。 无论是各国的顶尖高校联盟，还是各类花样百出的大学排行榜，都在陈述着一个无法回避的事实： “不是所有的大学都是平等的”。就像 美国的大学分层就是典型的市场分配，赞助越多的院校往往越好，而 我国的高校分类更多体现为一种政府行为，无 论是“211工程”“985工程”还是“双一流”，都表现为政府对不同的学校进行等级定位，然后分配相应的教育资源。 这种被学者称为“制度化精英主义”的高校分层模式，都在指向一种典型的 精英主义教育理念。即 优质教育资源是稀缺，且 人们相信优秀的学生可能具备更高的智力水平和发展潜力。因此 让最优秀的人获得最好的教育资源，是完全高效的，也完全符合社会效益最大化原则。
✦ 如何逃离“普通”？
✦ 二本学生的两种可能的路径
“二本不单单是一种学校，我愿意将其称为一种「资格」，当然，二本是「不够格」的意思。因为不够格保研、不够格留学名校、不够格选调、不够格考一些特定的公务员岗位、不够格去大厂或者好公司。在整个社会竞争体系里，二本院校似乎天然的「低人一等」，以至于这种情绪也时时刻刻让我自省，让我意识到自己只是个普通二本院校的学生。”一位二本同学如此说道。
在这个优绩主义和效率至上的时代，在「学历」筛选会代替大部分筛选机制以最保险的方式选出合适人才的时代里，二本真正的矛盾，在于没有「向上的渠道」，却心怀「向上 」的期待。
这个时候，放在“二本”朋友们面前的路虽然不算多，但总的来说依然可以概括为以下几种：
第一，用考985研究生的方式直接实现学历上的大幅度提升。这件事难度确实很大，它要和「选择」「运气」「努力」等诸多要素一起才能实现，它要面临着巨大的不确定性，也要做好孤注一掷，甚至二战、三战的准备。但一旦从二本变成了985大学的研究生，虽不至于说未来尽是坦途，但至少我们拥有了足够多的、可以被选择的「资格」。
第二，在自己本身的专业有较多社会性考试岗位的选择、且自己是应届毕业生的情况下，直接以考公或考编的方式让自己重新以「考试竞争」的方式重新进入社会评价体系，推翻过往的成绩，用新的考试重新规划未来人生的可能性。
第三，如果不想走考公考编的路线，又不敢冲985研究生，如果想要让自己的人生更稳妥，有更多的可掌控性，这个时候放在大家面前的是另一种选择：好地区的双非院校，或者是较偏远地区的211院校。
好地区双非院校如（北京语言大学、北京印刷学院、浙江工业大学、浙江工商大学、上海师范大学、上海对外经贸大学、广州大学、广东外语外贸大学），这些院校整体上考题简单、招生人数可观，一志愿上岸难度较低。但因为是双非院校，因此可能无法通过「学历」直接获得进入头部企业的竞争机会，因此必须利用院校相对优越的地理位置，在读研期间积累中型或小型企业的实习，用经历堆积能力。
偏远地区的211院校如（广西大学、贵州大学、海南大学、云南大学、山西大学、宁夏大学）等院校，这些院校一众211院校中上岸难度较低，可以获得一个「211文凭」，也可以借这个文凭获得一定的「岗位竞争」的机会，比如可以通过互联网头部公司的简历筛选系统，也有机会可以参加较好的传统媒体的笔试机会。虽然读研期间实习机会不多，但也可以将重点放在准备「企业考试」或「社会性考试」中。
这些方法很难做到兼得，我们不得不面临着取舍和选择，是求稳还是冲刺，是大城市还是好学校，当我们要面对自己的普通时，同样也需要面对普通背后无法回避的抉择。
这篇文章并不是一篇鸡汤，而是一次实事求是的分析：因为我也是一个二本学生，文章里的每一句话，都是我的曾经。但这里所没有写的每一句鼓励，都是我的现在。我有幸在这里写文章给大家看，有幸带着一些信任我的朋友们挣扎着游向那个“想象中的岸”，皆是因为在每一个「我不行」出现的时刻都要加倍努力，在每一个「不甘心」冒头的瞬间都必须坚定向前。
◟✦✩‧₊˚
* ᴳᴼᴼᴰ ᴺᴵᴳᴴᵀ *
「2026届39所院校全程企划」
减少考研投入成本 一站式学习
清晰化院校考查内容 轻量简单
「2026届知识专题笔记&课程」
传播学基础与提升专题笔记
清晰化院校考查内容 轻量简单
「2026版名词解释（正在售卖）」
结构化背诵+贴合教材+轻量记忆
必背300词+扫盲1000词
First thought Best thought
「去更大的世界 做更有趣的人 」
值日生酒醒时间：9:00-21:00
