有家长发帖称，自己孩子现在在上初中，他身为一个初中生的家长，看到这个题目脑子嗡嗡的响，根本没有想做题目的欲望，也没就像进了盘丝洞。
初中的孩子十三四岁，那这家长也就40岁左右，好歹肯定读过大学，对于初中的几何体就做不出来了吗？把自己所学的都还给老师了吗？
初中的几何题就做不了，那以后高中、大学的数学是岂不是天书了，怎么毕业？
终于有人说出了我的心声，因为我是一个学渣，在我们初中的时候，数学老师根本不教我们这个解题的原理，不教我们这几何题该怎么去证明，该从哪里去解题，他只是把例题抄在黑板上，然后让我们自己看自己做作业，数学老师把例题抄好以后，他就离开教室，去干自己的私活。
遇到这样的数学老师，能对数学感兴趣的就是天才，所以我看到数学就像看天书一样，数学成绩肯都一落千丈，初中三年一次不会及格。
这样的数学题对于数学天才来说应该是很有兴趣的，他们解数学题就像玩魔方一样，解答出来以后会有成就感。就像我们去徒步爬山一样，翻过一座山又一座山，虽然很累，但同时也很开心，因为又挑战了自我，看着不可能的事情挑战成功。
在我们的现实生活和工作中，这样的几何体能用上吗？
北京的985硕士网友说，感觉上大学后至今几乎用不上任何几何知识。
也有网友说，这个难度小多了，只是把对称，旋转后的图形帮你画出来了，看起来比较杂乱。好些压轴题让你自己画，看起来图形简单，其实难度更大。
教育作用，除了学基本的知识，就是用来筛选人才的，手机触摸屏的工作原理，多数人说不清楚，但是不妨碍多数人刷手机。（这话说的，感觉大家都是白痴，现在很多大学毕业的归处是送外卖，上大学还有意义吗？为什么公考都要大学毕业为起点，反过来，高文凭学历就代表一个人的工作能力吗？）
中小学不是教育，是选拔，把聪明的、悟性高的、肯吃苦耐劳的娃挑出来送去985、211，那些地方才是教育培养人才的地方。
也有网友说现在小孩说生活太舒坦了，得制造难度，哈哈。
这题应该是周伯通在桃花岛双手互博期间想出来的。
教育的本质是挖掘孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，兴趣是最好的老师，对有兴趣的事情，孩子才会主动学习。
