在当今快节奏的社会中，许多初中生面临着来自学业、家庭及同龄人的多重压力，导致他们在学习中产生了各种消极的态度。有些学生对学习漠不关心，甚至抱怨老师、学校或科目难度，而另一些学生则在恐惧和焦虑中迷失自我。作为教育者和家长，我们不能忽视这些问题，而是要积极引导他们树立正确的学习态度，让他们在学习的过程中找到乐趣和成就感。
主讲人：北京著名青少年心理咨询师郭利方，心理咨询师、高级中学心理学教师、高级家庭教育指导师。毕业于中国政法大学，具有应用心理学(社会心理学、教育心理学)背景。专注儿童青少年心理健康咨询；青少年抑郁症、强迫症、恐惧症、焦虑症、自闭、多动与抽动症及其他心理障碍丰富的个案经验。青少年成长及家庭教育：叛逆、手机网瘾、厌学、恋爱问题、孩子生理心理性偏差行为(长程陪伴有丰富的经验)、青春期问题、考前焦虑(中高考考前心理疏导)、人际交往与社会适应障碍。
每当看到一个学生坐在课堂上心不在焉，眼神游离，老师不免会感到心痛。无论是因为对知识的兴趣缺乏，还是因为学习目标不明确，这种态度都在悄然影响着他们的成长。学生的学习态度，往往与他们的生活环境、心态以及自我认识紧密相关。如果不及时进行引导，这些负面的情绪可能在他们的心中滋长，最终可能导致学业上的失败和自信心的缺失。
引导初中生树立正确的学习态度，首先要让他们意识到学习的重要性。学习不仅是为了应付考试，更是为了自己未来的成长与发展。激发学生内心的求知欲是关键。通过与学生分享一些成功的故事，比如那些在逆境中奋斗，最终成就自己的故事，可以让他们对学习有新的认知。这样的故事能帮助他们看清，学习不仅仅是为了分数，而是为了拥有更多选择的可能性。
同时，引导学生设定切合自身实际的目标也显得尤为重要。目标可以是短期的，例如某一门功课的提升，或者是长期的，例如某一领域的深造。让学生认识到目标的重要性，并将其转化为实际的行动计划。在这个过程中，教师和家长需要扮演指导者的角色，帮助他们明确目标，并提供必要的支持和资源。通过达成小目标，学生的成就感将会提高，他们会逐渐意识到努力学习的价值。
在引导学生学习的过程中，情感的接纳和支持也是十分重要的。许多初中生在这个阶段可能会面临自我认同的困惑，尤其是在面对学习上的挫折时，容易产生自卑感。作为教育者，及时了解学生的情感变化，给予他们情感上的支持，会帮助他们坚定自己的信心与勇气。教师可以定期跟学生进行一对一的交流，了解他们的想法与感受，让他们感受到被关注和理解。
同时，营造积极的学习环境也是至关重要的。学校和家庭应该共同努力，创造一个积极向上的氛围。学校可以通过开展一些课外活动或者小组合作学习的方式，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。家庭则可以鼓励孩子在日常生活中多讨论学习中的趣事，积极表扬他们的努力与进步，营造出一种重视学习的氛围。
对于那些已经对学习产生了厌倦情绪的学生，需要教师耐心地进行疏导。可以通过引入趣味性强的学习项目，让学生在轻松愉快的氛围中重新找回学习的乐趣。比如，通过游戏化学习、实践活动等方式，将枯燥的知识转化为生活中的实际应用，让学生能从中体验到学习的乐趣。同时，在面对学习上的困难时，与学生一起寻找解决的方法，而不是强制要求他们去迎合某种标准，让他们感受到学习的过程是可以分享的。http://m.sglongjoy.com/rq/er/
心理健康的教育同样不能忽视。鼓励学生倾诉自己在学习中遇到的困难与困惑，帮助他们认识到，这是学习旅程的一部分。通过建立心理辅导机制，帮助他们调整心态，提升应对挑战的能力。这样的支持将有助于学生建立积极的自我认同，增强他们面对困难时的韧性与执着。
教育不仅仅是知识的传递，更是情感的交流和态度的引导。能够帮助初中生树立正确的学习态度，不仅是对他们学业的帮助，更是对他们未来人生的引导。这是一份不可推卸的责任与义务，也是一份充满挑战与成就感的工作。希望每一个孩子都可以在爱的滋润中，成长为自信、向上的年轻人。
