先认拼音还是先认字？
有家长问，家里有一个一年级的孩子，是先认拼音还是先认字呀？这书没有拼音，孩子读不了吧？
家长这样说大概是担心孩子没有掌握拼音、也没有足够的识字量，所以无法自主阅读吧？
其实，到底是先认拼音还是先认字，它没有一个固定的先后顺序，不是说必须得先认拼音才能读文字书。
有的家长觉得应该先带孩子读拼音书，等拼音掌握的差不多了再去读非拼音的书，这个真的是对拼音有一点误会，孩子的时间也是很宝贵的。
仔细回想一下，孩子小时候看的绘本有拼音吗？没有，
为什么到了幼小衔接一二年级的时候就会有注音书，家长在这个时候反而要去纠结拼音和汉字呢？
分两类情况来说：
1、学龄前没有阅读适量的绘本
没有阅读基础的孩子，到了小学一二年级的时候，可能识字真的是个问题，这时候有两个选择。
选择1：如果父母有时间陪孩子亲子共读，有拼音没拼音的书是无所谓的，日积月累，随着阅读量的增长，孩子自然就会认识字了。
选择2：如果父母没有时间陪孩子去课外阅读，此时拼音书是一个比较合适的选择，
因为一年级的孩子上半年就会学习拼音，孩子可以通过自己掌握的知识来拼读课外书。
拼音书的内容有简单的，也有难一些的，家长可根据孩子的实际情况选择，可以从故事篇幅短一些的拼音书开始，避免孩子有阅读的压力。
孩子看过一段时间后，感觉差不多了，有一点识字量了，就给他上有趣的非注音的桥梁书就行，或者同时间段内交互着看。
2、学龄前读了很多绘本有一定识字量的孩子
这样的孩子到了小学一年级，阅读、做题、记当天的作业要点，基本上是没有问题的。
我们家孩子就属于这种，刚开始的时候，我以为他会完全忽略那些拼音呢，
后来发现他晨读的时候碰到一些模棱两可的字，也还是会看一眼拼音，毕竟是要自己独立读书写字了。
其实亲子阅读就像孩子摸着石头过河，感觉上会更安全，有可依赖的人；
自主阅读就是自己过河，没有人带领，那么，在刚开始的时候，孩子的心里还是有些怕的。
不管孩子有没有识字量，我建议每个家庭都可以准备一两套拼音书，不需要太多，
对于没有识字量的孩子来说，拼音书可以帮助他拼读；对于有识字量的孩子来说，拼音可以帮他咬准字音。
有些拼音和我们想象的不太一样，比如窗户的拼音[chuāng hu]，我一直以为是4声。
以下这些桥梁书或许能帮助到你，可以先读拼音书，再读非拼音书，也可以二者交互着看。难度由简单到复杂排列，蓝字可直达原文
其中《小北极熊》和《大作家写给孩子们桥梁书》性价比特高，
《小小灯塔国际大奖小说》是综合体，有难有易，内容很丰富。
拼音类
《小北极熊》，这套书表现太好了
《安房直子星光童话》
《金波四季美文+四季童话》
《小小灯塔国际大奖小说》语言优美，情感丰富
《中文分级阅读K1》，K1是1年级，K2是二年级，里面可选的哟
非拼音类
《小熊帕丁顿》是非常简单的，
《猫头鹰的眼泪茶》偏幽默， 内容幽默搞笑，排版宽松
《大作家写给孩子们桥梁书》，内容和画风都偏高级，我真的太喜欢了
《小羊上山》5和6也是可以选择的哟。
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