阳光讯（记者 梁永飞 通讯员 李晶）“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。” 为进一步提升教师专业素养，促进教学经验的传承与交流，西安市未央区东前进小学于 3 月 18 日至 3 月 20 日成功开展了评优课之 “教研组长示范课” 活动。此次活动吸引了全校教师积极参与，在校园中掀起了一股浓厚的教研热潮。
各学科教研组长纷纷走上讲台，凭借深厚的教学功底、精心的教学设计和娴熟的教学技巧，为师生们呈现了一堂堂精彩纷呈的示范课。
高军宁老师执教习作单元的《记金华的双龙洞》时，充分调动学生的自主学习能力。先是引导学生梳理清楚作者的游览路线，接着探寻各个地点的独特之处，最后着重聚焦于描写孔隙的部分，让学生运用写批注的方式，去体会作者是怎样将孔隙描写得具体生动的，潜移默化地学习了写游记的习作方法 。
仲俊花老师为大家带来了文言文教学《学弈》。仲老师巧妙营造出独特的古韵氛围，瞬间将大家带入情境之中。她运用生动鲜活的语言，配合趣味盎然的互动形式，把每一个字词、每一句话都诠释得通俗易懂、生动形象。类文阅读激发了学生们探索古文的极大热情，深刻领悟到做任何事情都务必专心致志的道理 。
高秋红老师执教的是二年级语文《我是一只小虫子》。她以 “虫虫吐槽大会” 和 “虫虫幸福秀” 为主线，引导学生通过角色代入、情境朗读以及充分讨论的方式，体会小虫子的苦与乐，感悟课文的幽默与童趣。高老师尤为注重朗读指导，助力学生理解小虫子乐观开朗的特性。通过“快乐分享会” ，探讨生活中的烦恼与快乐，培养了学生积极乐观的生活态度。
孙雯老师在执教《赵州桥》时，融入生活情境，让学生化身 “国宝研究员” 探究赵州桥，感受其历史悠久与雄伟。制作国宝档案活动激发了学生探索欲。教学中，学生整合语言、提炼信息，把文本特质转化为自身言语能力。三个递进的学习任务，助力学生从内容梳理到形象建构、原因探究，层层深入学习，思维走向立体，为第二课时介绍赵州桥筑牢语言根基。
孙悦老师执教《装饰图中的奥秘》时，从 “设计教室装饰图” 这一单元主题引出本单元三大任务。课堂上，先引导孩子们观察物体排列规律并发现规律；随后让孩子们选一组物体，用喜爱方式表示规律；接着开展续写与应用规律的环节。整节课教学环节清晰、过程流畅且趣味十足，孩子们充分体验到探索知识的乐趣。
张娜老师执教《神奇的莫比乌斯带》。课程以一段悬疑短剧拉开序幕：捕快如何用 “数学魔法” 让证据在不放走小偷的情况下 “凭空消失”？随着张老师将手中普通纸环与 “莫比乌斯带” 进行对比演示，学生惊奇地发现：后者仅有一条边、一个面，而且蚂蚁无需翻越边界就能爬遍 “整个世界”。“原来数学可以这么玩！”
张海凌老师执教四年级下册 “数学好玩” 板块中的《优化》一课，把数学知识与生活实际紧密相连，引导学生运用数学思维去解决实际问题，通过优化方法合理规划时间，从而提高学习效率。课堂上氛围活跃，学生参与度颇高。
东前进小学评优课之“教研组长示范课”活动，尽显其专业素养与教学风采，发挥示范引领作用，为教师搭建共学共进平台。它似启明星，照亮教学教研之路。相信全体教师携手，动销教育教学质量定将如春花绽放，为学生成长筑牢根基。
