记者手记：是学校，也是心灵港湾

　　新华社成都3月22日电 记者手记：是学校，也是心灵港湾

　　新华社记者徐鹏航

　　“为什么大家虽然是按照一样的指令折纸，折出来的却不一样呢？”在四川省自贡市蜀光绿盛实验学校的心理课堂上，心理老师夏梦然通过一个简单的折纸游戏，引导学生们思考有效沟通的重要性。

　　近日，在第二届全国社会心理服务创新发展大会期间，记者来到这所自贡市中小学心理健康“阳光工程”示范校，旁听了一堂别出心裁的心理课。课堂上，老师通过一系列循序渐进的问题，引导学生们深入思考如何更加有效地沟通、出现误解后如何弥补等问题。

　　这样的心理课堂在蜀光绿盛实验学校已成为常态。“我们将心理健康教育融入日常教学中，培养学生积极的心理品质，形成关注心理健康的良好氛围。”蜀光绿盛实验学校党委书记黄显清说。

　　她介绍，除了专业的心理课程，学校还为每个年级编写了《心理微班会课例》，帮助“非专业”的班主任在班会课中普及心理健康知识，并且定期印发心理健康报《心语》，科普心理知识。

　　“心灵沙境”通过沙盘游戏帮助学生更好地表达情绪；“馨语小屋”为学生提供了一个私密的心理咨询空间；“音乐心坊”则让学生通过音乐舒缓压力……走进学校教学楼五层，橙、黄、蓝的多彩配色让人心情愉悦，多个心理辅导功能区为学生的心理健康提供全方位的支持。

　　“中小学生正处于身心发展的关键时期，随着生理、心理的发育以及社会阅历的扩展，学生们会遇到各种各样的心理困扰或问题。”蜀光绿盛实验学校副校长闵平介绍，学校为学生们提供多样化的心理服务，帮助学生们更好地应对成长中的挑战。

　　“当学生不知如何处理压力，或与家长产生矛盾时，他们会来到‘馨语小屋’，向心理老师寻求帮助。”心理咨询老师游薪颖说。对于出现较为严重情绪问题的学生，学校还开通了就医“绿色通道”，能够直接转介至相关医院进行专业治疗，确保学生得到及时的心理干预。

　　“‘家校社医’联动，是守护儿童青少年健康成长的重要举措。”自贡市精神卫生中心儿童青少年心身医学中心主任向清清介绍，中心在市政府的支持下，开展全市中小学心理教师培训，并与47所学校“结对子”，由专业医生担任学校的“健康副校长”，指导学校开展相关活动。

　　学生的身心健康成长，离不开良好的家庭环境。蜀光绿盛实验学校学生中心主任闫鹏介绍，对此，学校探索开展了线上家庭教育微课、家长学校等活动，还正在筹备线下家长论坛，希望让更多家长了解教育中的心理学知识，帮助家长更好地支持孩子成长。

　　行走在校园中，看着满面笑容的小朋友们，记者仿佛也回到了青葱校园时光。希望更多学校，不仅是传道授业的场所，更能成为学生心灵的港湾，守护祖国的花朵茁壮成长。（完）