曾永平，华南理工大学环境与能源学院教授，博士生导师；分别在中国科学技术大学、中山大学、美国南加利福尼亚大学获学士、硕士和博士学位。2004 年回国后，先后在中国科学院广州地球化学研究所、暨南大学和华南理工大学任职；曾获中国科学院“百人计划”、国家自然科学基金委员会国家杰出青年科学基金［今“青年科学基金项目（A 类）”］和创新研究群体项目资助，入选广东省“南粤百杰”计划。曾担任多个环境类主流学术刊物的编委和副主编；2015 年起任Environmental Pollution 主编。已在国际SCI 杂志上发表论文近400 篇，主编中文专著3 部、英文专著2 部、本科生教材1 本，论文总他引20000 余次，入选科睿唯安高被引学者榜单。
对于科研工作者，特别是从事基础研究的学者来说，发表论文是展现研究成果的一种重要途径。英语期刊一直是国际学术界发表学术论著最重要的选择，而且在今后很长一段时期内，这种格局不会改变。这对非英语国家的作者来讲，的确是个不小的挑战。广大非英语国家的研究人员不仅要考虑研究内容的创新性，还要用自己不熟悉的语言将研究成果写成论文；有很多颇具创新性的成果，经常会因为语言障碍而不能发表在具有高影响力的刊物上。可惜之余，我们也会问自己，如何能熟练掌握英文科技论文写作技巧，从而能轻松自如地把研究成果展现给广大读者。
时光倒流回四十年前深秋的广州，我正在赶写硕士毕业论文，最后的部分是论文的英文摘要。师兄告诉我，过往的英文摘要都是导师写的，叫我不必操心。我心想，从小学五年级开始学英语到现在也有10 来年了，好不容易有个机会练练手，无论如何也得试试。于是，凭着“初生牛犊不怕虎”的劲头，我写出了人生第一篇英语短文。虽然只是一个短短的摘要，但终于第一次用非中文语言写作了，而且导师还没有修改！
▲ 我写的第一篇英文摘要
这篇摘要在四十年后的今天看来，虽然句法不够严谨，语法尚有瑕疵，但逻辑还算顺畅，条理还算清晰。
首战告捷，信心自然满满。在接下来申请出国留学的过程中，我便开启了“自力更生、丰衣足食”的模式，从考TOEFL，到填写申请表、撰写个人陈述（personal statement）、准备申请附信等，全都在没有外援的情况下自己搞定，身边就靠一部《新英汉词典》支撑。没有费什么周折，就拿到了美国南加利福尼亚大学化学系的录取通知，并附带全额助教金（teaching assistantship）。
但是，我的信心很快就被现实击溃了。第一个学期修了一门分子光谱导论的课，听课、提问题、做作业似乎都没有太大问题；“可恨”的是，主讲教授在讲完每一章后都给我们每人几篇研究论文，要求一周内阅读并撰写一篇小综述。坦率地说，以当时的水平，不要说是英文论文，就是给我中文文章，我也很难读懂分子光谱方面的最新研究结果，何况还要用英文写综述。尽管考试和正常的课堂作业都完成得过得去，最终小综述的权重还是拉低了课程的综合成绩。我第一次体会到，“写”在英语里面的确是最难掌握的。
不知道是有幸还是不幸，余下的课程都不再需要写小综述，轻松过关，但英文写作水平没有得到什么提升。就这样一直持续到该为博士毕业论文准备小论文的时候了。
在那个年代，撰写论文用的文字处理技术比现在差得不是一丁点儿。在文字处理软件出现并普及之前，人们一直使用打印机处理文件，我的硕士论文的英文摘要就是用打印机完成的，中文正文更是靠手抄完成。即使在美国，1986 年我去南加利福尼亚大学攻读博士学位的时候，打印机仍然是处理文字的主要工具；当时听说有的博士生付费请系里的秘书帮忙打印博士毕业论文，现在听起来确实有点儿不可思议。在我临近毕业的20 世纪90 年代初，基于个人电脑的各种文字处理系统开始涌现，特别是由苹果公司推出的Apple Macintosh 因其出色的图像处理功能受到大学生、研究生及科研人员的热烈追捧。为了写出高质量的毕业论文，我省吃俭用，花了2000 多美元买了一台内存只有4MB、硬盘空间为20MB 的Macintosh 电脑。
由于受到软硬件的极大限制，我们撰写论文的过程颇为艰辛。像图片处理这类需要较大内存的操作，一不小心就会导致电脑卡壳，所以在写作过程中要经常存储文件，以免前功尽弃。那时候的软件还没有跟踪修改（track changes）的功能，删除任何文字都要特别小心，一旦文字被删除了，就不可能复原，只能重新写一遍。交给导师的初稿，基本上就不会再返回，因为来来回回的修改十分费事，导师修改后就直接投稿，连修改意见都没让我们看，文章就发表了。现在听起来好像还有点儿身在福中不知福的意思，但作为英语写作的“菜鸟”，我十分渴望能从英语作为母语的他人身上多少学点儿写作技巧。因此，当时我虽然拿到了博士学位，但英文论文写作和应对审稿意见的能力并没有得到多大的提升。
在拿到博士学位的两年前，我就开始在一家环境分析实验室工作，初步掌握了气相色谱质谱联用仪的使用，为后来事业转型打下了基础。拿到博士学位后，我在Southern California Coastal Water Research Project（SCCWRP）找到了一个高级研究员（senior scientist）兼化学实验室主管的工作，开启了从化学物理专业到沿海环境研究（coastal environmental research）的转型之路。在经历了研究所搬家和化学实验室重建后，终于要面临英文写作的“大考”了。
SCCWRP 每年都要出版一本年终报告（annual report），主要由各个实验室撰写的技术报告构成。我入职第一年的工作主要是更新一台老旧的气相色谱质谱联用仪，并逐步建立一些有机物分析方法，故没有任何数据可以写技术报告；第二年单位搬家，当年就没有出版年终报告；到了第三年，研究所领导给我分配了撰写两个技术报告的任务。第一次独立撰写英文文章，完全没有自信，只能摸着石头过河。初稿写出来后，又反复修改了几次，还是不放心。于是怀着忐忑的心情去找研究所所长Jeffery Cross 博士，请他帮忙修改修改，没想到Cross 博士一口答应了。前面提到，当时的文字处理软件还没有跟踪修改的功能，我只能把报告打印出来交给Cross 博士修改。没几天功夫，他把报告还给我。好家伙，两篇报告的页边空间上填满了用红笔写的修改建议。我反复细读所有的评语，时不时感叹一番，有些句子只换了一个转折词或引导词，即刻变得行云流水般顺畅。我必须得说，Cross 博士是我英文写作生涯中最重要的老师，通过学习他的修改和点评，我自觉写作水平有了质的飞跃，初步成为独立的PI。
随后我于2004 年回国工作，迄今已过去20 年了。在这期间指导研究生进行科研活动，一方面，深感英文论文写作对非英语国家的科研人员来讲实属不易，即使有很好的数据，也往往因为语言障碍，讲不好数据所包含的故事，从而降低了论文应有的待遇；另一方面，作为研究生导师指导一批又一批的学生，修改论文碰到的错误甚为相似，反反复复面对同样的问题，经常弄得不是神经近似麻木，就是精神行将崩溃。经过多年磨难之后，我便萌生出一个想法——
把中国人撰写英文论文时常犯的错误归纳起来，整理成书，希望不用面对每一位研究生都重复类似的“教诲”。
另外，我从2007 年开始，先后在多个环境类主流刊物担任编辑工作，特别是从2015 年开始担任Environmental Pollution 的主编，有机会处理到来自不同国家/地区的稿件，而不是可能经过刊物编辑部修改的已发表论文，学习到不同的英文写作风格，也进一步接触到很多作者常犯的错误。在处理了大量的稿件和修改了不同学生的文章后，有一件事一直困扰着我：很多作者经常以已发表论文作为写作指南，结果是，一个错误的用法，可能会连锁式地传递下去。事实上，很多杂志为了控制出版成本，不会花大力气去修改每一篇即将见刊的论文，导致很多不规范的语句和结构得不到及时纠正，甚至以误传误。
在这样的背景下，我编写了这本《英文科技论文写作与发表》（曾永平著. 北京 : 科学出版社, 2025.3），凝集自己多年的点滴积累和感悟系统地编写成一部实用性的指南，列举和讲解尽可能多的常见错误类型，以便于读者能尽快掌握基本的英文论文写作技巧，同时尽量避免重犯这类错误，希望能够帮助到刚刚进入学术圈子的年轻学者。
《英文科技论文写作与发表》
曾永平著. 北京 : 科学出版社, 2025.3
本书作者结合自身三十余年的科研与教学实践经验，从实用的角度详细阐述了英文科技论文的主要构成部分，系统总结了英文科技论文写作中常见的问题和解决方法，细致解释了英文刊物投稿须知和如何应对审稿意见，扼要介绍了科技论文的出版伦理。本书所举的例子均从作者的专业领域环境科学与工程的相关文章中摘取，但并不影响其广泛的适用性。
笔者特别要说明的是，本书的宗旨不是探讨基础语言学的问题，而是在语言学理论的框架下，结合实践中常见的写作难点和应对技巧，为广大科研工作者提供一份实用的英文科技论文写作指南。希望科研工作者通过一定的努力，能写出逻辑通畅、语法/句法正确、格式规范的文章，从而顺利地把自己的研究成果完美展现出来。
本书得到华南理工大学“双一流”建设项目（项目批准号：x2hj—D6242050）资助。
本文摘编自《英文科技论文写作与发表》（曾永平著. 北京 : 科学出版社, 2025.3）一书“前言”“第一章 绪论”，有删减修改，标题为编者所加。
责任编辑：彭婧煜 杨路诗
本书可供研究生、博士后和青年科研人员使用，可作为研究生英语写作课程的教材，也可作为高年级本科生练习英语写作的参考书。
（本文编辑：刘四旦）
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