“妈妈我想吃这个雪糕！”
“超市卖18块？太贵了，咱们去网上买。”
这样的对话在超市里天天上演，家长以为自己在教孩子合理消费，但蹲下身看看小朋友突然黯淡的眼睛，你会发现事情没这么简单。
某段视频展示了不可思议的一幕：某商场里，有个5岁女孩的举动让所有人沉默。
她拿着标价69元的文具盒，突然蹲在地上把标签撕得粉碎，哭着说：“这样就不贵了”。
这揭开了亲子消费对话中最隐秘的伤口，成年人脱口而出的“太贵了”，落在孩子耳朵里会自动翻译成什么？
“爸爸妈妈不爱我了”
发展心理学有个经典理论：7岁前的孩子像活在童话世界里。
瑞士心理学家皮亚杰发现，这个阶段的孩子有泛灵论的特征，泛灵论就是万物有灵，孩子会认为布娃娃会疼，小汽车会伤心。
所以，当他们听到太贵了，他们不会理解这是消费决策，反而会脑补出惊悚剧情：
爸爸妈妈是不是不爱我了？他们舍不得给我花钱？
是不是因为我表现不好？家里要揭不开锅了？
现在让孩子们解释父母口中“太贵了”的意思，可能只有10%能正确理解这是比价行为。
更让人心疼的是，有的孩子会觉得，妈妈说太贵的时候，就像在说你不配。
但这些孩子不知道的是，父母口中的“贵”可能只是消费策略，就像双十一的时候；
父母都会把儿童用品加入购物车等促销，但在孩子们眼里，却只看到妈妈在超市里一次次放下货架上的玩具去看手机。
这种误解就像种子，会结出意想不到的果实。
例如八零九零后的童年很多人都是这样过来的，父母经常把“太贵了”挂在嘴边。
孩子长大后对钱根本没有概念，这种没有概念就体现在两个极端：过度消费或者几乎不消费。
培养小朋友的财商
老一辈人常说穷养儿富养女，其实现代消费社会更需要“聪明养”。
那些会用价格数字代替贵不贵的家庭，孩子财商普遍很高。
比如“把这个玩具太贵”换成“这个玩具要花掉爸爸三天的工资”，这种具象化的表达能帮孩子建立真实的价格锚点。
家长可以从小就培养孩子对钱的概念，孩子对钱有了基本认知以后，逐渐让孩子来参与家庭采购决策的孩子。
当孩子知道“超市酸奶比便利店便宜3元”、“网课比线下班省交通时间”，这样一来，他们反而会产生消费主导者的责任感。
这种参与感的关键在于去妖魔化价格。
某国际幼儿园做过实践：给大班孩子发模拟工资，让他们在虚拟超市采购。
结果经常听到家长说贵的孩子，往往会选择最便宜的商品，而接受过财商教育的孩子，会认真比较性价比，“这个贵2块钱，但分量多一半呢！”
如何塑造小朋友的金钱观？
美国儿童心理学家大卫·埃尔金德提醒：
当孩子5岁时听到我们买不起，可能会理解为永远买不起，而到9岁时，才会明白这只是暂时不想买。
这个认知差距期，正是塑造金钱观的关键窗口。
心理学家蒙特梭利也曾说过：“儿童对金钱的认知，决定其一生的幸福指数。”
下次想说“太贵了”的时候，不妨试试这些方法：
1、用具体数字代替模糊概念：“这辆自行车要花掉妈妈半个月的菜钱”
2、给孩子选择题：“买这个玩具的话，周末就不能去游乐场了”
3、把等待具体化：“如果我们等网购，省下的钱可以买你喜欢的贴纸”
4、带孩子参与比价：“你来查查手机，看哪里买更划算？”
5、建立家庭消费基金：“这个月我们还有200元自由支配钱，你想怎么用？”
说到底，我们不是在教孩子省钱，而是在教他们看懂生活的价签。
那个蹲在货架前撕价格牌的小女孩，真正想撕掉的不是数字，而是“我不值得”的恐慌。
当我们把”太贵了”换成“我们来商量一下吧”，孩子听到的不再是拒绝，而是被尊重的参与感。
所谓富养，不是给孩子买最贵的，而是让他知道什么最珍贵。
