大象新闻记者 高彦均 通讯员 曹萌/文图
2025年3月18日，在河南省基础教育课程与教学发展中心组织的对口支持活动中，焦作市武陟县迎来了一场精彩纷呈的教学研讨盛宴，为当地教育发展注入了新的活力，众多教育工作者齐聚一堂，共同探索教学新路径。
在数学教学展示环节，武陟县育才学校的孟玲玲老师和中原名师培育对象、创新街小学副校长李媛老师围绕《1000以内数的认识》展开同课异构。孟玲玲老师巧妙创设“数说育才”情境，带领学生开启了一场充满趣味的数学之旅。李媛老师则另辟蹊径，从少林寺入手，带领学生在厚重的历史文化中认识1000以内数。这种独特的教学方式，不仅让数学知识变得生动有趣，更在潜移默化中培养了学生对传统文化的热爱。
随后，河南省基础教育课程与教学发展中心小学数学教研员秦潘老师对两堂课进行了专业且细致的点评。秦老师结合当前全省小学数学教学现状指出，目前部分课堂存在教学方式较为传统、学生学习积极性不高的问题。而这两节课通过创设问题情境，为大家提供了很好的示范。问题情境能够将抽象的数学知识与学生熟悉的生活或文化场景相联系，激发学生的好奇心和求知欲，让学生主动参与到学习中来，从而有效提升教学质量。这为在场教师们指明了未来教学的改进方向。
焦作市基础教育教学研究院小学数学教研员李毅老师也进行了精彩点评。她从“新”“数”“学”三个字入手，高度赞扬李媛老师新颖的教学理念和独特的教学方法，倡导老师们向其学习，不断提升自身教学水平。
管城区外国语牧歌小学党总支书记冯利英带来“基于真实情境设计校本课程”的专题讲座。冯书记所在学校以“嘉言懿行，博纳中西”为校训，秉持“让每一个生命自然生长”的办学理念，构建了包含六类课程、八个学科课程群以及若干项目化学习课程的体系，并打造了多个特色校本课程，“周末有约”便是其中之一。
“周末有约”课程框架涵盖课题、文字导引、相关课题视频和问题设计。其六大主题分别为：历史文化、研学体验、时代楷模、科技创新、国情教育、国际理解。十个篇章传统文化、华夏名城、老家河南、人物篇、团体篇、科技篇、三山五岳篇、大江大河篇、时政篇、综合篇，从不同角度丰富学生知识，提升学生综合素养。该课程旨在解决引导学生正确追“星”、树立正确“三观”、丰富爱国主义教育内容、提升学生自主学习能力等问题。在研发过程中，遵循慎甄别、拓展、重反馈、建团队的原则，历经制定课程总目标、架构课程框架体系、开发多主题学习项目、鼓励多样化成果提交、完善多元化课程评价五步，具有内容宽泛有趣、具有前瞻性、问题设计开放、以自主学习为主、为课堂教学提供丰富资源等价值。
冯书记分享了数学教学中创设真实情境的丰富经验。在新授课设计方面，以《归一问题》为例，借助《千年传承 丝绸之路》情境，将瓷器融入教学，不仅完成教学任务，还赋予课堂文化内涵与育人功能。教《复式条形统计图》时，摒弃教材陈旧情境，从学生生活出发，用体质健康测试数据引导学生探究，让知识自然生成。《跳水中的数学》借助巴黎奥运会全红婵的表现创设情境，激发学生探索欲。综合实践活动课同样亮点频出，六年级的“解锁旅游体验的数字密码”结合周末有约，让学生感受科技与数学的联系;“我们的午餐是这样的”核算午餐成本，解决校园热点问题;“放学路队不拥挤”用数学知识优化路队;“我和我的教室” 安排桌椅和座位，锻炼学生综合能力;“跳绳中的秘密”提升学生运动技能。作业设计也同样注重情境创设，以“1000以内数的认识”为例，结合美国校长访问团来访等真实场景，让学生在活动中深化对数的认知 ，感受数学与生活的紧密联系。
此次活动为教师们提供了宝贵的学习和交流机会，促进了不同地区教育理念和教学方法的融合。期待未来能有更多这样的活动，推动教育事业不断向前发展，让优质教育资源惠及更多学生。
