最近召开的两会上，有教育或者关心教育的人士，再次提出要给教师提高教龄津贴的问题。之所以说是再次，是因为这个问题早就被提出来过了。具体哪年开始提的不得而知，反正最近几年是每年都提。
据了解，还是在1985年，国务院工资制度改革小组和原劳动人事部联合颁布了《关于教师教龄津贴的若干规定》，对教龄津贴标准规定为：
教龄满5年不满10年的，每月3元；满10年不满15年的，每月5元；满15年不满20年的，每月7元；满20年以上的，每月10元。
40年来，教师的待遇得到了很大的提高，但是教龄津贴这一项却一直没涨。
40年来，教师拿到手的钱，的确是实实在在地提高了的，因为其它方面涨了，而且还增加了一些待遇。比如基本工资、生活补贴都上涨了，又增加了车补、房补，农村教师还有农补。
那么，40年来，为什么给教师涨其它方面的钱，甚至增加新的待遇，而唯独就不给提高教龄津贴呢？现在建议提高教龄津贴的人，似乎并没有思考过这个问题，更没想过，提高教龄津贴的呼声都喊出来好多年了，为什么被置若罔闻。
细究这个问题，其中的逻辑可以用进化论的原理来解释。根据进化论原理，人在最初也是有尾巴的，但后来慢慢退化掉了，因为没有用。有用的进化变强，没用的退化萎缩，这就是进化论告诉我们的道理。教龄津贴40年不涨，就因为失去了作用。
设置教龄津贴的目的是什么？非常明显，就是为了稳定教师队伍，促使老师一直干下去。当时教龄津贴数额，现在看起来微不足道，但在制定时还是有一定吸引力的。干得时间越长，领到的钱就越多，对于老师来说是一个盼头。没有更好的机遇，会选择安心干下去。
年轻人可能不知道，以前的教师队伍远没有今天这样稳定。现在的教师职业，可以说是很吃香的，考进来很不容易，也是千军万马过独木桥。然而以前，老师跳槽的非常多。在以前，可以说随便做点什么，挣的钱都不会比当老师少。教师工作在以前的唯一优点，就是不要出苦力。
随着经济的发展，生活成本越来越高，教师其它方面的待遇得到相应的提高，整体上已经起到了稳定教师队伍的作用。也就是说，不需要发教龄津贴，教师队伍也已经很稳定了，教龄津贴失去了存在的价值。没用的东西，还要它干什么？
对于老师来说，或者是对于想考教师的人来说，关心的不是教教龄津贴有多少。说实话，很多老师可能还不知道有教龄津贴，甚至不了解工资构成。大家关心的，就是自己拿到手的有多少钱，这个钱与社会各行各业比较一下，是高还是低。
所以，教龄津贴没有什么意义了。不用则退、则废。教龄津贴40年不涨，也就存在于逻辑之中了。而之所以还没废除，任其自然萎缩，应该是碍于社会舆论。
别看这区区10块钱，40年不涨问题不大，老师整体收入涨了，就不会太计较。但是要把它拿掉，肯定会引起不小的负面舆论。所以任其自然萎缩是最好的选择。
当然，对于老师们来说，如果有人呼吁提高教龄津贴，肯定还是要举手赞成的。谁还会嫌钱多呢？更何况，40年不涨，本来就有充足的理由要求涨，不占理的反而是对方：既然设置这一项，40年不涨，是说不过去的。
