携手前行 共铸教育华章——宜宾市南溪区长江学校《县域义务教育阶段学校开展家校共育指导的实践研究》课程实施推进会纪实
会议开启 共商教育要事
2025年3月17日，宜宾市南溪区长江学校在学校党支部会议室召开了一场意义非凡的会议——省级课题《县域义务教育阶段学校开展家校共育指导的实践研究》课程实施推进会。此次会议由陈小燕老师主持，名班主任工作室全体成员齐聚一堂，共同围绕家校共育这一核心议题展开深入探讨与交流，会议议题分为两个阶段进行，目的旨在进一步推动课题研究工作，提升县域义务教育阶段家校共育的质量与成效。
一、《家校共育论文案例集》工作部署
（一）细致分工，严格要求
会议伊始，陈小燕老师便对《家校共育论文案例集》的相关工作进行了详尽且细致的安排。陈小燕、吴曦、颜雪梅、赵慧娟四位老师勇挑重担，各自负责多篇稿件的精心打磨，力求每一篇稿件都达到高质量标准。
徐进老师则肩负着把控论文原创性的重任，及时与负责老师沟通；并负责整个通稿目录详细内容的整理工作，为案例集的整体架构奠定坚实基础。
陈国超老师专注于全本书的插图处理工作，对每一幅插图进行逐一检查，确保无AI生成图片、无真实图片以及无网上未经处理的下载图片。
冷春艳老师负责案例封面、封底的设计工作，从编委会、序言一、序言二，到目录、内容以及后记、封底，每一个细节都精心设计，力求呈现出一本内容丰富、设计精美的案例集。
（二）明确时间节点
为了确保《家校共育论文案例集》能够按时高质量完成，会议明确规定了各项任务的完成时间。3月21日将进行案例集专项内容汇报，届时各位老师将共同探讨案例集中存在的问题及改进方向，为后续的完善工作做好充分准备。
二、省级学会课题研讨
（一）各小组课程论述
在省级学会课题的研讨环节，各小组成员热情高涨，纷纷踊跃发言，简要论述各自负责的课程。每一个课程都紧密围绕家校共育这一核心主题，从不同角度、不同层面进行深入探索和研究，展现出课题研究的多元性和丰富性。
（二）资料提交与课程实施规划
为了确保课题研究的顺利进行，会议明确要求各小组在3月23日前完成课程资料的提交工作。这些资料将作为课题研究的重要支撑，涵盖课程设计方案、教学资源、活动记录等多个方面，全面记录课程的研发和实施过程。同时，会议还对3-6月份的课程实施做出了详细规划，通过多种形式，将家校共育的理念融入到每一个教学环节中，让学生和家长在参与课程的过程中切实感受到家校共育的力量。
（三）深入讨论课程实施关键问题
围绕如何让课程顺利实施这一关键问题，与会成员展开了热烈的讨论。为了确保每个月都能扎实推进课程，大家共同制定了详细的月推进计划，明确每个月的工作重点和任务目标，定期进行总结和反思，及时调整课程实施策略。
（四）专家指导，助力课题结题
韩勋刚主任作为课题研究的专家，凭借其丰富的经验和深厚的专业知识，为课程的具体实施以及确保后期顺利结题提供了宝贵的指导意见。他深入分析了课程实施过程中可能遇到的困难和挑战，并提出了切实可行的解决方案。在课程设计方面，他强调要注重课程的系统性和逻辑性，确保各个课程之间相互衔接、相互促进，形成一个有机的整体。在实施过程中，要加强对教师的培训和指导，提高教师的教学能力和专业素养，确保课程能够高质量地实施。同时，他还对课题结题的相关工作进行了详细说明，包括结题报告的撰写、研究成果的展示等，为课题研究的顺利结题指明了方向。
三、会议总结，展望教育未来
本次省级课题《县域义务教育阶段学校开展家校共育指导的实践研究》课程实施推进会在热烈而务实的氛围中圆满结束。会议中，各项工作安排有条不紊，讨论环节热烈深入，充分展现了名班主任工作室全体成员对家校共育课题研究的高度重视和积极投入。
相信在全体课题组成员的共同努力下，《县域义务教育阶段学校开展家校共育指导的实践研究》课题一定能够取得丰硕的成果，为南溪区长江学校乃至整个县域的义务教育阶段家校共育工作提供宝贵的经验和可借鉴的模式，让更多的学生和家庭受益于家校共育这一伟大的教育实践，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。（来源：宜宾市南溪区长江学校）
