先背单词，单词量达到3500词以后，再通过做阅读进行巩固的效果会更好一点。不背单词就做阅读，根本看不懂文章在讲什么，那就相当于把时间浪费在猜答案上。只背单词，不做阅读，由于汉语意思有时候会存在一词多义的情况，不在阅读中体验一下，你无法真正掌握单词的正确意思。
而且，高考英语阅读有一个特点，那就是“单词不超纲”。只要你的单词表比较完善，没有缺漏，背完单词你就会发现在做阅读的时候遇不到生词了，你只会遇到陌生的词组短语。那么在背单词的基础上去做阅读，你的层次就拔高到学习词的用法这个层次上了，不再是看着陌生的单词瞎猜意思，瞎选答案撞大运。
不爱背单词的同学无非就是没有掌握高效背单词的方法，如果七八个小时才背20个单词，我也不愿意去背单词。只要你背100个单词的时间超过一个小时，你都可以去学一个公益高效的单词记忆方法——“睡眠记忆法”，方法是高考英语145分学霸廖唯伟发明，并且无偿分享在网络。
这个方法目前还在持续的进化中，当前版本是第5版，由4000字的文字版、9个要点视频、和一个单页大容量排版的34页的3500词表构成。掌握好“一背四复习”和“机关枪式的读单词方式”，你每天只花一小时就能记住100个单词，3500词一个月就背熟了。
单词表就直接打印睡眠记忆法的配套词表，这个词表虽然不要钱，但是提分效果特别好。词表是按照高考常考的阅读文章所涉及到的话题来划分单元，考到哪个话题的文章，对应单元的单词就是重点词和高频词。所以，背起来很有逻辑性，提分效果也好。
背完单词以后，你要对自己的分数有一个基本的概念。高中生背完3500词，熟练度达到“看到英文能条件反射说出中文意思”，做高一的试卷通常至少能考到110分，做高二的试卷通常在100分以上，做高考难度的试卷一般能考到80~110分。
当你背完单词，做高考模拟卷分数卡在80~110以后，你不要死命地较劲，继续的刷题、背单词，这样提升的空间很低。这是因为影响你阅读理解的因素，除了单词以外还有词组短语。高考阅读C篇和D篇两篇加起来至少会考30个至50个词组短语，整份卷子通常会考150~210个词组短语。
高考常考的词组短语的类型包括：字面意思和实际意思区别大的、介词搭配容易搞错的、动词形式容易混淆的，以及有一词多义的词组短语。
高考其实没有多少逻辑思维的难度，把高考阅读CD篇翻译成中文，当做语文给大家做小学生也能拿满分，换成英语大家就不会做，在没有生词的情况下，实际上就是因为词组短语在里面作祟。
有能力有时间的同学可以直接去背“牛津英汉双解高阶词典”中，3500词相关的词条，这些词条可以100%的覆盖高考中出现的词组短语和固定用法，也非常权威。但是，有几万个，记忆力比较一般的同学有可能背不下来，最好是对这个范围进行过滤筛选，再缩小一点，减少一点记忆负担。
过滤筛选做的比较好的有“高中英语1.5万考点”，作者是把2300页的牛津高阶词典里面高考可能考的提取出来，再进行过滤筛选，压缩成72页的笔记。对高考中出现的词组短语可以覆盖98%，每年发布命中率分析报告，在内容不变化的情况下，命中率维持稳定了十多年。每天背一页，两个月时间就能背完，之后循环复习，不断加强就可以了。能够做到里面50%的内容，在文章中认得出来并且知道意思，那么高考英语分数就会稳定突破130，记住的比例越高分数就越高。
在背词组短语的过程中，做阅读的效果是最好的。做阅读的时候，建议用笔把遇到的词组短语画出来，锻炼自己区分单词和短语的能力。当你可以熟练地在长句中把单词和短语区分出来，并分别知道意思的时候，你读英文就像读中文一样，高考英语阅读CD篇拿满分，也就很自然而然可以做到了。
