【教研帮扶】走进韶关教研帮扶小学劳动专场举办

教研携手，帮扶筑梦

3月4日至5日，广东省教育研究院“走进粤东西北（韶关）教研帮扶活动”小学劳动专场在浈江区新韶镇黄金村中小学校举办。本次活动聚焦学科核心素养培养，通过集体备课、专家讲座、课例展示、主题研讨等形式，为粤北地区劳动教育注入了新活力。

集体备课，携手共进

3月4日下午，省帮扶团队与受帮扶地骨干教师相聚在浈江区新韶镇黄金村中小学校进行研讨备课。韶关市浈江区新韶镇黄金村中心小学施丽莹老师和韶关市浈江区风采实验学校孔穗娴老师分别介绍《创意收纳改造家——牛奶盒、鞋盒变形记》和《“植”绿校园，“树”劳技能》的教学思路。接着由东莞市南城阳光第四小学杨婷婷老师介绍《趣叠衣物，创享有序生活》的教学思路。最后省教研院专家及与会人员就教学目标的精准性、教学情境的适配性展开深入探讨，为课堂优化共商良策。

讲座引领，赋能成长

3月5日上午，东莞市教育局教研室的江润荷老师为参会老师作专题讲座《“一核三维四步”推动区域小学劳动课程教学改革的东莞实践》。江润荷老师从劳动课程实施面临的挑战与问题出发，阐述了劳动课程存在的问题，从理论上点明“一核三维四步”策略在小学劳动教育中的重要性。江润荷老师说，“一核”是实现课程育人价值，培养学生劳动素养；“三维”是教学方式变革、教师专业成长、区域教研联动；“四步”是第一步调研实施情况，优化“一校一案”、第二步是整合多方资源，创新“1+1+N”机制、第三步是推进教研活动，形成优秀教学资源、第四步是加强应用迁移、建设课程资源平台。通过“一核三维四步”的方式，不断完善劳动教育，实现提升学生劳动素养的核心目标。

课例展示，各展风采程

3月5日下午课例展示环节，浈江区新韶镇黄金村中心小学施丽莹老师以牛奶盒为对象，引导学生利用尺子、铅笔、剪刀、双面胶等工具对牛奶盒进行改造。通过任务驱动、多元互动，成功将收纳的基本原则传授给学生，充分落实了义务教育劳动教育课标对“问题解决能力”的内容要求。

韶关市浈江区风采实验学校孔穗娴老师以种树为主题，通过挖、埋、踩、提，将复杂的植树过程转化为简单、可操作的实践活动，充分体现义务教育劳动教育课标内容要求。此外，教学评一体化亦是孔穗娴老师老师教学的一大亮点。

东莞市南城阳光第四小学杨婷婷老师以丹霞山为脉络，引导学生通过趣味叠袜、创新叠衣、智慧收纳完成闯关活动。通过任务驱动、技术赋能，成功将如何叠好衣物转化成为学生的具体经验。从教材出发，杨婷婷老师有见地的提出趣味叠衣的方法，能够有效帮助学生快速学会叠衣的技能。

反思评议，助力提升

课后，专家与一线老师分小组围绕课例展开评课活动。多位教师的从不同角度进行点评，为优化课堂提供了宝贵的意见，充分体现“评课促教、研以致用”的活动宗旨。韶关市劳动教研员钟勇认为，劳动的教学不仅是劳动技术更要发挥劳动的育人作用，通过劳动教育培养学生解决实际生活问题的能力和传授学生中国人勤劳的的精神，让学生感受到劳动的光荣。省教育研究院教研员梁惠燕在评议时表示，三节课例体现了较强的生活化情境导向，劳动课不仅是一课，更是一育，要通过选取好的项目激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的劳动习惯，在学生心中播下热爱劳动、崇尚劳动的种子；同时，学校要抓住劳动课育德的优势，创造师生共同劳动的机会，营造潜移默化、润物无声的氛围，打造劳动育人的教育新生态。