这所学校
用AI赋能质量提升
科学培育创新思维
近日，国家义务教育教学改革试验区·教师“新质素养”培训项目——“智启新质，问领未来”在南京市科利华中学铁北分校举行，培训由玄武区教师发展中心副主任章伟主持，玄武区各学校信息技术骨干教师与科利华中学铁北分校全体教师共同参加本次活动。本次培训立足如何在AI时代培养学生的问题思维，邀请到南京师范大学教育科学学院赵晓伟博士开设讲座：《从苏格拉底到DeepSeek：AI时代学生问题思维的进阶培养》。
赵博士首先根据课标中的素养要求提出：无论是数学还是理化生等学科，均将发现问题、提出问题作为关键课程目标，旨在培养学生问题意识和探究精神。向AI大模型提问的能力是人机对话中需要具备的元素养。思维的发展受问题驱动而非答案驱动，只有当新问题能够驱动认知建构时，思维才能真正实现进阶。
赵博士随后便点明AI大模型赋能课堂教学的机遇与挑战。她提出将“苏格拉底式提问”融入个体与AI大模型的对话中，有助于学生通过深度探究与反思，不断质疑探索，实现认知与思维的深化。但也提醒要适时适宜利用好AI大模型，避免造成对自身思维能力与学习动力的惰化与损害。教师是学生问题提出的引导者，能够激发学生的思维火花，引导他们以多样化的方式向AI大模型提出有深度的问题并合理追问，有效提取信息并建构新知。
最后，赵博士提出：DeepSeek：数智时代的问题思维工具。DeepSeek可以由学生自主提问，创设问题情境、引入真实现实、提高思维参与度。同时根据已有的回答，进入更深层次的递进追问，让学习深入发生。当然，DeepSeek也支持系统求问，让学习持续发生，基于学科素养建立逻辑性问题架构。最终形成学科问题为基础、学生问题为起点、教师问题为引导、AI问题为启发多项统一。
本次活动收获老师们的一致好评，在赵博士的生动演讲下，老师们对如何恰当使用DeepSeek有了更明确的理解。讲座最后，科利华中学铁北分校书记马莉进行总结，希望全体教师要恰当使用AI为教育教学赋能，发挥人工智能在提升学生创新思维中的重要价值。
来源：南京市科利华中学铁北分校
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