3月5日上午，由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）指导，马鞍山市雨山区、山东省济宁市邹城市和浙江省湖州市吴兴区三地联合承办的“志教同行·融绘未来”——“志教融合”项目联合交流研讨活动顺利举行。
安徽省电化教育馆馆长闫明圣作为省级代表致辞，他介绍了雨山区作为安徽省教育信息化建设和劳动教育创新发展的先行区，始终坚持以教育技术为支撑，以资源整合为抓手，积极探索“志教融合”项目试验的新路径、新模式，不断推进智慧校园建设，优化劳动等教育资源配置等，期待三地通过本次活动，进一步深化在教育技术、劳动教育与志愿服务资源发展领域的合作，共同探索“志教融合”的更多可能性。
随后，雨山区、邹城市、吴兴区三地代表在线签订了“志教融合”项目共同体合作协议，标志着三地协同发展、资源共享的新篇章正式开启。
在研讨交流环节，三个试验区分别汇报了各自在“志教融合”项目中的推进经验。教育部资源中心“志教融合”项目活动部主任、项目专家朱翔对本次研讨活动进行了点评指导。
邹城市教师进修学校副校长、邹城市教体局电教站站长刘东波代表三地对《邹城、雨山、吴兴数字赋能区域协同发展合作实施方案》进行了解读。他详细介绍了三地在数字化赋能教育方面的合作框架和下一步的工作设想，包括加强资源共享、推动技术创新、深化区域协同等。
活动中，教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）中小学劳动与技术教育处处长沈芸充分肯定了三地的合作模式，并提出三点建议：一要努力开创立德树人新格局，拓展实践育人与网络育人阵地；二要把志教融合、志愿服务工作作为推动教育深化改革、扩大开放的一个重要抓手；三要充分探索数字技术在志教融合项目中的运用，以教育数字化开辟新赛道。
本次“志教同行·融绘未来”三地联合交流研讨活动，不仅为邹城市、雨山区、吴兴区提供了宝贵的经验交流平台，也为“志教融合”项目的深入推进和可持续发展注入了新的动力。未来三地将继续携手共进，推动志愿服务与劳动教育的数字化创新融合发展，为全国教育现代化贡献力量。
