本文转自：人民网-观点频道
邱 风
近日，四川德阳举行了2025年中考中招新闻发布会。据悉，德阳今年将“校园欺凌”纳入初中毕业生综合素质评价，被认定为“校园欺凌”的学生综合素质评价不得评定为B等及以上等级，按照录取规则，此类学生将不能被录取到省级示范性普通高中学校。
一旦被认定为校园欺凌，考分再高，也无缘省级示范性普通高中学校。四川德阳的这一举措，引发网友点赞，有网友说：“这个好，必须支持！”
此前，成都市发布中考政策也提出，考生初中在校期间存在校园欺凌等行为，不得推荐为指标到校生，并在录取中最后投档。此外，北京、上海、天津、江苏和湖北等多个省市早已将“校园欺凌”相关内容纳入初中生综合素质评价体系。由此可见，这样的安排，传递出对校园欺凌“零容忍”的鲜明态度。
被认定“校园欺凌”，升学将受影响，并非“打击”扩大化。高中招录，既需要考生在成绩上过关，也需要在道德上过关。在一些校园欺凌事件中，有的学生不仅触犯校规，还触犯法律，理应付出应有的代价。
将“校园欺凌”相关内容纳入初中生综合素质评价体系，有利于促进家庭、学校和社会关心孩子成长，特别是有利于压实家庭和学校的责任，督促孩子（学生）严格遵守规范，绝不欺凌他人，否则就有可能毁掉前程。
将“校园欺凌”相关内容纳入初中生综合素质评价体系，需注意两点。其一，严格界定校园欺凌。比如，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理。同时，避免误伤或漏掉。否则，就是对学生不负责任。
其二，还需抓前端、治未病，管早管小。比如，善于发现苗头性倾向性问题，及时化解、消除可能滋生校园欺凌的各种消极因素。切实防止欺凌事件发生，才是对学生高度负责。说到底，制度惩戒仅是治标，教育预防才是根本。
坚持厚爱、严管相结合，推动制度刚性约束与教育柔性引导并行，才能让校园真正成为滋养品格的净土，助力孩子成长成才。
