教育人才“组团式”帮扶的背景下，一大批长宁教师热情奔赴距离上海千里之外的云南和新疆，辛勤耕耘，播撒教育的希望种子。
过去的一年里，延安中学副校长范国刚、区教育学院高中政治教研员石洋、延安中学信息技术教师李伟超、建青实验学校体育教师张庆华在云南省金平苗族瑶族傣族自治县第一中学（金平一中）积极开展“组团式”教育帮扶工作，积极改进课堂教学、推动教师专业化发展、加强校本课程资源库建设，实现“输血”到“造血”的转变。
范国刚：从“输血”到“造血”，推动教师专业化发展
为了尽快提升教育教学质量，范国刚在推动建设高素质教师队伍方面下足了功夫。他组织100多位教师到上海市延安中学等学校跟岗学习培训，为教师提供成长的机会和平台；并邀请延安中学等名校特级教师、正高级教师和骨干教师20多人到金平一中开展融合式教研，推进课堂教学改进。在日常教学中，他持续推动“青蓝工程”师徒结对，根据教师发展现状，实施分层培养，促进教师专业化发展；同时实行双备课组长制，由帮扶教师和本地教师共同担任组长，积极推动“备课组探究式备课制”等，整体提升老师专业水平；此外，着重加强校本课程资源库的建设，通过教师备课资料的不断积累优化，一套适合本校学生使用的校本课程资源库逐步建立起来。
依托省、州、县三级培训及帮扶学校的带教，教师的专业化发展做到了“输血”和“造血”相结合，既“带成绩”又“带队伍”。2024年，金平县第一中学教师获得县级以上奖励41项，其中省级奖励14项。其中，政治教师陶维在帮扶教师石洋的指导下，获云南省学校铸牢中华民族共同体意识教育说课比赛高中组一等奖；在帮扶教师李伟超的指导下，信息技术教师谢航的课例入选2024年“基础教育精品课”遴选工作(学科课程类)“部级精品课”。许多学生说，老师上课“变得好玩了”。
不仅课堂变得有趣生动，同学们的日常生活也更加多彩。学校全面推行“全员导师制”，邀请上海体育宣讲团志愿服务队、奥运冠军钟天使进校开展送教活动，组织金平一中63名学生到上海进行深度游学，提升学生的眼界和格局，激发他们的学习内驱力。
在金平县担任校长的两年多里，范国刚立足金平一中实际校情，强化教育教学改革，推动这所少数民族学生占比超九成的边疆高中，顺利晋升为云南省一级三等高中，逐步走上从“输血”到“造血”的“上坡路”。
提起这些令人激动的成果，范国刚笑着说：“有老师感叹，教室里多了很多求知若渴的眼睛，感到幸福。未来，我们将继续学习上海的好做法、用足上海的好资源，让更多师生家长认可金平一中，认可沪滇教育协作成果。”
石洋：创新边疆教学模式，用粉笔丈量教育初心
从区教育学院高中政治教研员，到金平一中的教师兼教务处主任，石洋形容他在金平县教育帮扶的365个日夜，是“用粉笔丈量教育初心的特别征程”。
面对边疆地区教育困境，他创新开展“议题式教学+边疆实践”融合探索，针对高二、高三不同学情精准施策，为高三毕业生编制复习手册，在培优班推行“小导师”制，鼓励学生站到讲台上去表达观点。“当看到少数民族学生因此而变得更自信，视野得到开拓，成绩也不断提升时，我深感教育帮扶的深层价值。”他说道。
此外，石洋还积极组织教研活动，带教青年教师，是实现教育帮扶从“输血”到“造血”跨越的重要力量。他积极推动沪滇政治学科联合教研，组织跨区域集体备课6次，推动沪滇两地教师跨越山海进行思维碰撞。青年教师培养也结出喜人硕果，通过“三维诊断-靶向提升-实战演练”带教模式，指导3位教师获得金平县教学展示一等奖，推动6位带教的青年教师形成“问题链教学”特色风格，累计开设校级示范公开课10节。
“展望新征程，我将坚持聚焦沪滇联合教研，共享上海优质教育资源；开发金平一中思政特色课程，组织编写金平一中思政校本教学资料；培育金平一中思政教师团队，打造带不走的育人队伍，让教育协作的薪火，在长宁与云南的土地上接力传递。”提起未来，石洋深感重任在肩，又满怀信心。
李伟超：做学生的科学引路人
2024年2月底，李伟超来到金平一中进行帮扶式支教工作，承担通用技术和信息技术教学任务。
“由于云南省和上海市的教学考核要求有很大区别，我做了许多教学上的努力，克服各种困难，积极参与学校工作，学生的学习态度和兴趣得到了改善，学习成绩有了明显提高。”回顾一年来的变化，李伟超说道。与此同时，李伟超还带教了一名本地青年教师，在他的指导下，青年教师的教学课例《感知物联网》入选云南省级中小学基础教育精品课，李伟超也荣获“帮扶模范奖”。
在同学们眼中，李伟超还是一位科学引路人，带领他们了解各类奇妙前沿的科技。他积极关心学生的学习和发展，不仅利用专项经费为学生购买了绘图工具、文件袋、练习本等学习用品，还帮助创建电子制作教室、成立电子制作STEM社团，购买进行日常训练的DY180四旋翼无人机。通过协调社会力量，他还为同学们争取来一台由社会人士热心捐赠的3D打印机。
“在今后的工作中，我将继续以饱满的热情和坚定的信念投身于教育事业中，不断加强与本地教师的教研与交流，为金平县培养更多优秀人才而努力。”李伟超说。
张庆华：用体育的力量创造美好人生
“初到金平，我被这里的青山绿水和淳朴民风所吸引。我要尽己所能，为这里的孩子们打开一扇通往更广阔天地的窗户。”来到金平县不久，张庆华就暗下决心，要用体育的力量为边疆学子争取更加美好的人生。
这一年，张庆华想方设法为学校添置了篮球、足球等体育器材，并带领学生们进行训练。从最初的生疏和沟通困难，到如今能在体育场上流畅地互动，他见证了金平学子的进步与成长：“体育不仅强健了他们的体魄，更磨炼了他们的意志，让他们变得更加自信、阳光。”
当然，张庆华支教生活也并非一帆风顺。语言不通、生活习惯差异等问题曾让他感到困扰。但每当看到孩子们渴望知识的眼神，张庆华就又充满了力量。一位性格内向的年轻体育老师，在张庆华的鼓励下，积极学习、参加培训，教学能力有了很大的提高。这让张庆华深感欣慰。
组织更多的体育比赛，让学生们在竞技中感受运动的魅力；联系更多的社会资源，为学校建设更好的体育设施……提起接下来的工作计划，张庆华干劲十足。“我愿做一颗火种、一名引路人，点燃孩子们心中的希望之火，帮助年轻的体育教师与时俱进，培养出一批批优秀的体育人才。”他说道。
依托长宁“组团式”帮扶团队和“省管校用”帮扶团队，金平县第一中学聚焦完善帮扶工作和学校管理机制、优化学校德育体系、建设高素质教师队伍、推进学校课程教学改革、协调社会力量支持学校发展等方面发力，带动金平一中整体教育教学质量不断提高。
在沪滇协作的强大助力下，金平县第一中学的教育帮扶已产生明显效果。2024届高三年级在生源较弱的情况下，达到一本线9人，高一新生的生源结构有了质的突破，2024年恢复初中部招生，初一年级学生在测试中表现优异，为教育的高质量发展奠定了良好的基础。教育帮扶的种子正在金平县的土地结出累累硕果。
资料来源于区教育局
撰稿：何郁柠
编辑：程 前
责编：颜文彬
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