以清华大学为首的一众声名远扬的高校，已然果敢地踏上了扩招本科生的全新征程，这一具有开创性的重大决策一经公布，宛如一颗巨石投入平静的湖面，瞬间在社会各界激起了千层浪，迅速成为了众人瞩目的焦点话题。
本科生的扩招，毋庸置疑会给学校以及周边的配套设施带来极为显著且影响深远的变革。要清楚地认识到，随着本科同学人数以惊人的速度大幅提升，一系列错综复杂的问题便如潮水般接踵而至。
师资力量能否与扩招后的庞大学生规模完美匹配，这无疑是一个关乎教育质量和学生发展的至关重要的核心问题。在教学过程中，教师与学生的比例是否合理，教师是否有足够的精力和时间为每一位学生提供个性化的指导和关注，这都直接影响着教学效果。
众多同学的日常生活需求能否得到周全妥善的解决，也是各大高校必须进行深入思考和谨慎谋划的关键所在。比如，宿舍的供应是否充足就是一个迫在眉睫的问题。新增的学生是否有舒适的居住环境，宿舍的设施是否齐全，空间是否宽敞，这些都关系到学生的休息质量和生活体验。
再如食堂的容纳量是否足够，能否满足扩招后大量学生同时就餐的需求。食堂的菜品是否丰富多样，能否适应不同学生的口味和饮食需求，这也直接影响着学生的营养摄入和身体健康。
此外，校园的基础设施能否满足新增学生的使用需求同样不容忽视。图书馆的座位是否充足，能否保证学生有安静的学习空间；运动场地是否够用，能否让学生充分开展各类体育活动以增强体质；校园的网络设施是否先进稳定，能否支持学生进行高效的在线学习和信息获取等等。
在当今高等教育所面临的这一系列纷繁复杂的问题当中，作为教育参与者的人们最为关注的焦点无疑还是师资问题，因为这毫无疑问是关乎学生学习成效与未来发展的一个核心关键所在。
对于像 985 和 211 这类规模宏大、实力雄厚的高校而言，扩招或许并不会引发难以“消化”的棘手难题。这主要归因于它们自身所具备的强大师资力量。毕竟 985 和 211 高校长期以来一直致力于师资队伍的建设，拥有数量众多且能力出众的老师。
据相关权威数据显示，目前有 12 所 985 院校的专任教师中，其博士学位人数占比达到了 9 成以上。以中国人民大学为例，在其 1962 名专任教师当中，就有 1887 名教师是具有博士学位的。要明白，中国人民大学本科生人数仅仅只有 1.1 万人左右，这意味着平均一位博士生老师带领着 5、6 位同学学习做研究。这种高比例的师生配置为学生提供了更为精细和深入的指导，极大地提升了教学质量。
再看南京大学、中国科学技术大学、复旦大学和北京理工大学，其博士生占比均在 93%以上。这些高校秉持着小而精的发展理念，除了复旦大学的专任教师数量突破 3000 人大关以外，其余的高校基本上专任教师都在 3000 人次以下。这种规模的控制有助于保证教学的精细化和个性化。
诸如天津大学、东南大学、北京大学、西北工业大学、浙江大学、上海交通大学和厦门大学等高校，其博士学位教师占比也高达 9 成以上。这充分表明了这些 985 院校在师资力量的储备上是极为雄厚的。
然而，我们也不能忽视仍有部分高校的专任教师的博士人数占比只有 8 成出头。从高标准严要求的角度来看，这一比例确实不算高。尽管这个比例相较于 211 或者普通本科院校已经十分出色，但身为 985 院校，它们在整个高等教育领域中具有引领和示范的重要地位。
985 院校自设立以来，就承载着为国家培养顶尖人才的重任，其师资水平的高低直接影响着国家未来的发展。
社会快速发展的当下，知识的更新换代日益加速，对高校师资的要求也不断提高。985 院校肩负着为整个高等教育领域树立标杆和榜样的重任，理应对自身提出更高的要求，不断优化师资结构，提升教育质量，以适应时代的发展和社会的需求。
