近日，关于“高中双休”的话题引发了很多讨论。比如杭州高一、高二年级全面停止周末返校，引发了一些家长的反对；“衡水学生家长认为双休是胡搞”也登上热搜。
教育关系千家万户，引发的争议也在意料之中。支持的家长理由基本一致，就是心疼孩子；不支持的家长则各有各的理由，一般是担心孩子的自律能力，觉得还是在学校老师管着好，或者是担心由于经济条件等因素，别家孩子周末开小灶，导致自家孩子在竞争中落了下风。
家长的担忧是客观存在的，分数的竞争也是客观存在的。因此，也决不能说不支持双休的家长就是不心疼孩子，相反，很多家长是“父母之爱子，则为之计深远”，觉得“高中苦一苦，幸福一辈子”。
但这种焦虑和担忧，只看到了别人家的孩子，没有看到自己家的孩子，只看到了眼前，没有看到长远。
一个最紧要的问题，就是当下青少年的身心健康问题。国家卫健委最近一次发布的数据显示，我国儿童青少年总体近视率为52.7%，其中，高中生为80.5%。中国流行病学调查显示，青少年精神障碍患病率达17.5%，自杀行为是突出表现，且近年来呈上升趋势。此前，一份《2023年度中国精神心理健康》蓝皮书显示，高中生抑郁检出率为40%。
抛开抽象的数据，在现实生活中，人们或多或少都听过一些青少年厌学、抑郁甚至自杀的悲剧。
教育避免不了竞争，但这种竞争也是一种“无知之幕”，因为不知道这个幕布下，谁会是长此以往这样“卷”下去的那个出现问题的概率，所以，幕布之外的人，要竭尽所能给所有孩子撑起一个更加健康的空间。
量变引起质变，可能是多学那么一点点，就上了一个更好一点的大学，也可能成为压垮骆驼的最后一根稻草。
从春节以来，人工智能的发展就超出了很多人的想象。未来，技术不断迭代，靠高考一劳永逸的想法，已经严重脱离实际。从国家长足发展和人才战略上来看，需要的不是刷题型人才，而是具有想象力和创新力的人才；从个人发展来说，在时代变动中，拥有好的身体和好的心态，尽早发掘自己的兴趣爱好、特长天赋所在，保持独立思考和解决问题的能力，才能在时代浪潮中立稳脚跟。
现下，很多家长担心，一旦双休，孩子会沉迷游戏、短视频等，无法有效利用时间。这其实也是长时间以来，孩子的时间被排得满满当当，一旦松下来，无所适从的表现。
现在的问题不是要不要双休，而是家校怎么做好衔接，让孩子们的双休过得更有意义。当然，这种意义不是指多刷几份题，可以是适度学习查漏补缺，可以是和家长一起出去爬爬山，和同学一起打打球，也可以是补补觉，更好的休息和更好的学习从不矛盾。
总之，与其总是把目光盯在别人有没有多学一点身上，不如把目光放在自己的孩子身上。帮助孩子一点点建立自律，帮助孩子更好地发掘自己的天赋，这些都离不开时间，周末就提供了这样的时间。
改变总是困难的。道理都懂，但做起来真的很难。在“内卷”的惯性下，成为第一批坐下来的家长，真的非常需要勇气。双休是一个很好的契机，让人们反思无尽的“内卷”带给孩子们不足6小时的睡眠，和越来越弱的身心能量。
面对改变，很多人的第一反应难免是抗拒。但只要是对的事情，不得不为的事情，即使压力再大，也要顶住压力继续推行下去。一方面，别人家的孩子就是更自律，这不叫不公平，这是个体差异；另一方面，既然是双休，那就不能有的地方不休、有的学校不休，必须同步落实，这就涉及公平问题了。
双休问题，想必争议不会立刻消失。凝聚共识并不容易，但路总要一步一步走，才能一点一点变宽。为孩子们创造一个更好的教育生态，仍然任重道远。
（大众新闻记者 熊苗）
