思政春风拂钢城

“原来思政课的‘大道理’还可以如此生动地‘生长’在马鞍山市的工厂车间、田间地头和市井烟火里。”2月17日，马鞍山市首届思想政治工作成果展示活动举办。安徽工业大学学生李秀风参加活动后深切感受到马鞍山这座城市的思政教育正焕发出“扎根泥土、向阳生长”的生命力。

思政第一课，铸魂育新人。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，大中小学思政课一体化建设长期以来备受重视，是新时代深化教育改革的重要举措。前不久，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024~2035年）》。纲要提出，加强和改进新时代学校思想政治教育，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强习近平总书记关于教育的重要论述的学理阐释。马鞍山市举办首届思想政治工作成果展示活动，成为该市上好铸魂育人“大思政课”、打造思政教育特色品牌以及推进思政课建设内涵式发展的生动注解。

受欢迎的思政课

首届思想政治工作成果展示活动由马鞍山市委宣传部、市教育局、市新闻传媒中心联合主办，通过视频展示、现场演绎等方式，集中展示了马鞍山市2024年思政工作优秀研究成果、思政教育特色品牌、“大思政课”实践教学基地综合体优质课、市大中小学思政教育精品课、思政教育资源等思政工作丰硕成果。

“我有幸作为《礼敬爱国者》的表演者参加了本次活动，第一次体验到了‘沉浸式’爱国主义教育，受益匪浅。”在马鞍山市第二中学郑蒲港分校学生赵汉涛看来，思政课应该是“内外兼修”的，既有深刻的内容，又有生动丰富的形式，让学生想听、爱听。该校思政教育品牌《礼敬爱国者》活动通过与中华爱国人物跨时空对话，增强了家国情怀、担当意识。

马鞍山市星光学校学生朱俊豪认为，思政课应该是一个充满活力和互动的学习空间。“在成长的道路上，我们会面临各种各样的挑战和困惑。思政课就像‘指南针’，帮助我们学会如何面对生活中的困难，如何成为一个有理想、有本领、有担当的新时代好少年。”

思政第一课，不仅是承载着新学期希望和梦想的第一课，更是彰显思想政治在立德树人中领航作用的关键一课。思政课怎么上才更受欢迎？活动中，马鞍山市思政教育一体化共同体牵头高校和成员单位相关负责人、该市思政工作获奖代表及大中小学的师生代表齐聚一堂，围绕进一步推进大中小学思政教育共同体建设探讨新思路、新方法。

“此次大会展示的创新教学方法和成功案例让我深受启发。思政课的改进和创新需要从教学内容、教学方法、实践环节、技术运用、价值观引导、评价方式和教师培训等多个方面入手”。马鞍山市第二中学政治名师张立华认为，作为思政课教师，不仅要知识渊博，能够将理论与实际相结合，用生动的案例讲解抽象的概念，还要形成成熟的“教学主张”，善于运用各种教学手段让课堂更加生动。接下来，他将进一步探索“大概念教学”和“项目式学习”等教学模式，让学生成为课堂的主角，增加课堂讨论、角色扮演等互动环节，让学生在实践中理解理论知识。

“本次活动对推进大中小学思政教育共同体建设具有引领和示范作用，为今后工作树立了新标杆，启发大家结合各自实际，做好守正创新、加强品牌建设、提升育人效果”。马鞍山市第八高级中学党委书记吴光辉建议，要加强大中小学思政教育有效衔接的研究，将高校研究成果及时向中小学课堂推广，在实际授课中加以检验、反馈、完善和提高，促进“思政课程”和“课程思政”协同育人，同时，开发和利用好“大思政课”实践教学基地综合体，为学生在校内外接受优质思政教育提供更多的载体和渠道。

“大思政课不囿于资源禀赋、历史给予，马鞍山市主动作为、积极挖掘、深度整合资源，打破了大思政课的责任壁垒，这方面已经走在了前列”。皖江工学院马克思主义学院党总支书记、常务副院长，马鞍山市“大思政课”实践教学综合体办公室主任刘双表示，作为地方应用型本科高校，将发挥好自身办学定位，精准对接该市大思政课建设推进工作，更高质量地服务于该市思政品牌建设。

近年来，马鞍山市持续深化学校思政教育改革，不断完善组织体系、创新体制机制，夯实思政教育的“四梁八柱”，推进大中小学思政教育一体化建设，“大思政”育人格局逐渐形成。

打造思政教育特色品牌

音乐响起，幕布拉开，马鞍山市第二中学郑蒲港分校的学生们身着汉服走上舞台，围绕爱国主题，融合思政、语文、历史、地理、音乐、信息技术等多学科教育元素，通过“述、演、评、议、写、唱”等形式演绎爱国者的动人故事，达到“人人都是教育者，人人都受到教育”的育人效果。该校《礼敬爱国者》思政教育品牌活动至今已成功举办四季，在首届思想政治工作成果展示活动中被评为十大思政教育特色品牌之一。

首批十大思政教育特色品牌是马鞍山市深耕思政教育创新实践的缩影。近年来，该市通过打造思政教育特色品牌，构建起全学段贯通、多主体协同、校内外联动的“大思政”育人体系。

在基础教育领域，各校以特色活动推动思政教育入脑入心。马鞍山市东方城小学创新实施《小学低年级无纸笔测试》，将中华优秀传统文化等知识融入到活动化、游戏化、生活化的情境任务中，引导学生自主思考探究、分析解决问题。马鞍山市星光学校开展《照片里的故事》思政品牌活动，学生们通过对比新老照片、现场采访，用镜头记录下家乡钢城的蝶变历程。马鞍山市新都小学则通过《“每月一事”实境思政课教学》，将社会主义核心价值观具象化为“让我们学唱一首歌”“让我们学会知错就改”“让我们笑着和别人打招呼”等实践活动，让学生在知行合一中筑牢信仰根基。当涂县邰纯兵中学的《姑孰文化传承人》更是把姑孰民歌、太白诗韵编成情景剧，让传统文化在校园焕发新生机。

“教室有边界，知识无边界；天地就是课堂，学习就是天地”。2023年，马鞍山市教育局推出《江上课堂》系列课程，把教室搬到采石江畔、刘禹锡陋室、凌家滩遗址、石臼湖大堤等地，1500余名学生身临其境感受本地历史人文的独特魅力。从教室走向旷野，行走的思政课成为连接城乡的红色纽带。马鞍山师范高等专科学校创新开展《行走在“红飘带”上的思政课》，让农村学生了解城市工业化进程，让城市学生感受新农村建设，这种“双向奔赴”让学生在行走中读懂中国。

家校社协同育人机制的建设让思政教育走出校门。马鞍山市教育局推出的《“好家长”成长营》研发“春夏秋冬”四季示范课程，通过专题讲座、教育访谈、互动交流等方式，帮助家长科学认识育人规律，掌握与不同阶段孩子的相处方法，提升家长家庭教育“能力值”，降低“焦虑值”。这种协同效应在高等教育领域同样显著，皖江工学院邀请13位全国劳动模范走进校园开展《劳模上思政第一课》活动；马鞍山职业技术学院与5家单位签订《工匠思政》实践教学基地，将课堂延伸到生产一线......

从“炼钢”到“铸魂”，从长江岸边的实景课堂到城乡联动的红色足迹，从工匠精神的时代传承到家校共育的暖心工程，马鞍山市以系统化思维构建思政教育新格局，持续深化特色品牌建设，让思政教育如春风化雨，浸润学子。

推进思政课建设内涵式发展

春节过后，回归校园，“开学第一课”上什么？

“过年期间你们都做什么了呀？”在幼儿园幼儿们的抢答中，教师引导幼儿们明白春节与传统习俗；“父母可否支配压岁钱？”一场小学生“压岁钱保卫战”法治辩论赛激发起学生们主动学法、懂法、用法的意识；而在中学课堂，以电影《哪吒之魔童闹海》为切入点，“我命由我不由天”激励学子勇敢逐梦；到了大学课堂，面对人工智能来袭，大学生在思维碰撞中，立志报国担当、青春热血澎湃......一场内化于心、外化于行的“思政盛宴”在马鞍山大地铺展开来。

近年来，马鞍山市坚持统筹推进，构建育人“大格局”；坚持守正创新，打造思政“大课堂”；坚持特色培育，建强实践“大平台”，切实增强大中小学思政课的针对性、有效性，探索出思政课建设内涵式发展的新路径。

推进大中小学思政教育一体化建设，是落实立德树人根本任务的重要途径。为此，马鞍山市出台工作实施方案，成立一体化建设指导委员会、研究中心和专家指导组。由6所在马高校牵头，覆盖近90所大中小学，6大“大中小学思想政治教育一体化共同体”常态化开展教学研讨、集体备课、示范展示等活动；4个市级中小学思政课名师工作室、6个县（区）级思政课名师工作室相继成立，思政课建设纳入教育成效评估、学科专业质量评价、教学科研成果评比......大中小学思政教育纵向有序衔接、横向有效贯通。

顶层设计下，学生手中有“本”，课堂教学有“方”，老师心中有“秤”。校园里，一个个响亮的思政教育品牌，打造新时代铸魂育人的新范式，让思政工作“活”起来、“火”起来。校园外，一处处精心构建的“大思政课”实践教学基地将思政课堂搬到了生产劳动和社会实践一线，实现了全员、全过程、全方位育人，让思政课充满生机活力、散发实践气息。去年10月，该市启动实施快乐学习行动，创设十大主题“1+N”户外活动场景，推出六大研学主题，发布12条示范性研学旅行精品线路，思政课堂在马鞍山大地上有了一份“行走的地图”，真正让学生在实境思政课中快乐学习，在实践中深刻体悟，在体悟中快乐成长。